Đề Xuất 5/2022 # Giải Gdcd 9 Bài 8 Ngắn Nhất: Năng Động, Sáng Tạo # Top Like

Xem 11,880

Cập nhật nội dung chi tiết về Giải Gdcd 9 Bài 8 Ngắn Nhất: Năng Động, Sáng Tạo mới nhất ngày 23/05/2022 trên website Expressrotaryhotpot.com. Hy vọng thông tin trong bài viết sẽ đáp ứng được nhu cầu ngoài mong đợi của bạn, chúng tôi sẽ làm việc thường xuyên để cập nhật nội dung mới nhằm giúp bạn nhận được thông tin nhanh chóng và chính xác nhất. Cho đến nay, bài viết này đã thu hút được 11,880 lượt xem.

--- Bài mới hơn ---

  • Bài 8: Năng Động, Sáng Tạo
  • Giải Bài 1: Chí Công Vô Tư
  • Giải Bài Tập Sbt Gdcd Lớp 9 Bài 18: Sống Có Đạo Đức Và Tuân Theo Pháp Luật
  • Bài 4: Bảo Vệ Hòa Bình
  • Bài 1 Trang 29 Sgk Gdcd 9
  • Trong bài học này Top lời giải sẽ cùng các bạn Trả lời câu hỏi Gợi ý và giải phần bài tập B ài 8: Năng động, sáng tạo trong sách giáo khoa GDCD 9 đồng thời chúng ta sẽ cùng nhau trả lời thêm các câu hỏi củng cố bài học và làm các bài tập trắc nghiệm thường xuát hiện trong đề kiểm tra.

    – Năng động là tích cực chủ động, giám nghĩ, giám làm, sáng tạo, là say mê nghiên cứu tìm tòi để tạo ra giá trị mới về vật chất, tinh thần hoặc tìm ra cái mới, cách giải quyết mới.

    Biểu hiện của năng động sáng tạo

    – Say mê tìm tòi, phát hiện và linh hoạt xử lí các tình huống trong học tập, lao động, cuộc sống,…

    – Con người làm nên thành công, kì tích vẻ vang, mang lại niềm vinh dự cho bản thân, gia đình, đất nước

    – Rèn luyện tính siêng năng, cần cù, chăm chỉ. Biết vượt qua khó khăn, thử thách, tìm ra cái tốt nhất, khoa học nhất để đạt mục đích

    Trả lời Gợi ý GDCD 9 Bài 8 ngắn nhất

    a) Em có nhận xét gì về việc làm của Ê-đi-xơn và Lê Thái Hoàng trong những câu chuyên trên? Hãy tìm những chi tiết trong truyện thể hiện tính năng động, sáng tạo của họ.

    – Việc làm của Ê-đi-xơn và Lê Thái Hoàng trong hai câu chuyện đều bộc lộ biểu hiện của tính năng động, sáng tạo.

    + Ê-đi-xơn: Để có đủ ánh sáng, ông đã nghĩ ra cách đặt các tấm gương và đặt các ngọn nến, đèn dầu xung quanh giường mẹ, trước gương sao cho ánh sáng phản chiếu qua gương và tập trung đúng chỗ để cho thầy thuốc mổ cho mẹ mình.

    + Lê Thái Hoàng: Tìm tòi, học hỏi các cách giải toán mới hơn, nhanh hơn; gặp những bài toán khó, Hoàng thường kiên nhẫn tìm ra được lời giải mới thôi.

    b) Theo em, những việc làm đó đã đem lại thành quả gì cho Ê-đi-xơn và Lê Thái Hoàng?

    – Ê-đi-xơn cứu sống được mẹ mình và sau này trở thành nhà phát minh đầu tiên trong lĩnh vực năng lượng điện trên thế giới.

    – Lê Thái Hoàng đạt Huy chương Đồng kì thi toán quốc tế lần thứ 39 và Huy chương Vàng kì thi toán quốc tế lần thứ 40.

    c) Năng động, sáng tạo có ý nghĩa như thế nào trong thời đại ngày nay?

    – Năng động, sáng tạo giúp con người có thể vượt qua những khó khăn, nghịch cảnh, rút ngắn thời gian để đạt được mục tiêu.

    – Giúp chúng ta có những phương pháp làm việc hiệu quả, nhanh chóng và mang lại kết quả tốt nhất.

    Hướng dẫn giải Bài tập GDCD 9 Bài 8 ngắn nhất

    Bài 1 trang 29-30 Giáo dục công dân 9: Theo em, những hành vi nào sau đây thể hiện tính năng động, sáng tạo hoặc không năng động, sáng tạo? Vì sao?

    a) Trong giờ học các môn khác, Nam thường đem bài tập Toán hoặc bài tập Tiếng Anh ra làm;

    b) Ngồi trong lớp, Thắng thường chú ý nghe thầy cô giảng bài, khi có điều gì không hiểu là Thắng mạnh dạn hỏi ngay;

    c) Trong học tập, bao giờ An cũng chỉ làm theo những điều thầy cô đã nói;

    d) Vi hoàn cảnh gia đình quá khó khăn nên anh Văn cho rằng mình cần phải làm bất cứ cách nào để tăng thêm thu nhập;

    đ) Sau khi đã cân nhắc và bàn bạc kĩ lưỡng, ông Thận quyết định xin vay vốn ngân hàng để đầu tư sản xuất;

    e) Mặc dù trình độ học vấn không cao, song ông Lũy luôn tự tìm tòi học hỏi để tìm ra cách làm riêng của mình;

    g) Đang là sinh viên, song anh Quang thường hay bỏ học để làm kinh tế thêm;

    – Hành động thể hiện tính năng động, sáng tạo là:

    – (b) Thắng ham học hỏi, tìm kiếm những kiến thức mới mẻ, bổ ích.

    + (e), (đ), (h) Ông Thận, ông Lũy, Minh là những người dám nghĩ, dám làm; say mê tìm tòi để phát hiện ra cái mới; luôn mong muốn khẳng định và phát triển bản thân.

    Bài 2 trang 30 Giáo dục công dân 9: Em tán thành hay không tán thành với những quan điểm nào sau đây? Vì sao?

    a) Học sinh nhỏ tuổi chưa thể sáng tạo đuợc;

    b) Năng động, sáng tạo là phẩm chất riêng của những thiên tài;

    c) Chỉ hoạt động trong lĩnh vực kinh doanh mới cần đến sự năng động;

    d) Năng động, sáng tạo là phẩm chất cần có của con người trong nền kinh tế thị trường;

    đ) Người càng năng động, sáng tạo thì càng vất vả;

    e) Năng động, sáng tạo là phẩm chất cần có của người lao động trong mọi thời đại.

    – Em tán thành với quan điểm (d), (e). Bởi vì năng động, sáng tạo là phẩm chất không thể thiếu của mỗi người. Nó giúp chúng ta làm việc hiệu quả hơn trong thời gian ngắn hơn.

    – Em không tán thành với quan điểm (a), (b), (c), (đ). Bởi vì, lứa tuổi nào, lĩnh vực nào cũng cần năng động, sáng tạo. Thiếu nó, chúng ta sẽ trở lên thụ động, dập khuôn máy móc và làm việc kém hiệu quả.

    a) Dám làm mọi việc để đạt được mục đích của mình;

    b) Dám làm những việc khó khăn mà người khác né tránh;

    c) Biết suy nghĩ để tìm ra nhiều cách giải quyết khác nhau trong học tập và trong công việc;

    d) Có ý kiến riêng và biết bày tỏ ý kiến riêng của mình;

    đ) Chỉ làm theo những điều đã được hướng dẫn, chỉ bảo.

    Hành vi (b), (c), (d) thể hiện tính năng động sáng tạo.

    Bài 4 trang 30 Giáo dục công dân 9: Em hãy tìm hiểu và giới thiệu một tấm gương năng động, sáng tạo của các bạn học sinh trong lớp, trong trường hoặc ở địa phương em.

    Em có thể giới thiệu một tấm gương mà em biết xung quanh em hoặc trên tivi, báo đài.

    Bài 5 trang 30 Giáo dục công dân 9: Vì sao học sinh phải rèn luyện tính năng động, sáng tạo? Để rèn luyện đức tính đó cần phải làm gì?

    – Học sinh cần phải rèn luyện tính năng động, sáng tạo vì đức tính này sẽ giúp các em tích cực, chủ động hơn trong công việc và học tập cũng như cuộc sống.

    – Giúp các em xử lí linh hoạt các tình huống trong học tập, cuộc sống, từ đó mang lại kết quả tốt nhất trong công việc.

    – Để trở thành người năng động sáng tạo, học sinh cần chăm chỉ và ham học hỏi, biết lập kế hoạch và chủ động tìm tòi những phương pháp học tập, cách làm mới. Đồng thời học sinh biết vận dụng kiến thức đã học vào cuộc sống.

    Bài 6 trang 31 Giáo dục công dân 9: Hãy nêu một khó khăn mà em đã gặp phải trong học tập hoặc trong cuộc sống và tự xây dựng kế hoạch để khắc phục khó khăn đó. (Khó khăn gì? Em cần đến sự giúp đỡ của những ai? Giúp đỡ những gì? Dự kiến thời gian để khắc phục xong khó khăn đó…).

    Hãy nêu một khó khăn mà em đã gặp phải trong học tập hoặc trong cuộc sống và tự xây dựng kế hoạch để khắc phục khó khăn đó. (Khó khăn gì? Em cần đến sự giúp đỡ của những ai? Giúp đỡ những gì? Dự kiến thời gian để khắc phục xong khó khăn đó…).

    – Khó khăn em có thể gặp phải:

    + Học kém một môn nào đó. Chẳng hạn: Tiếng Anh, hay Toán, Lý… em phải có kế hoạch học tập hợp lí, chăm chỉ, chịu khó, đầu tư thời gian cho những môn học mình còn yếu.

    + Em có tật nói ngọng, nói lắp vì vậy, cần chịu khó luyện nói để khắc phục những khiếm khuyết của mình

    + Gia đình có hoàn cảnh khó khăn về kinh tế thì em sắp xếp thời gian học tập hợp lí để có thời gian giúp đỡ gia đình.

    Bài 7 trang 31 Giáo dục công dân 9: Em hãy sưu tầm một số câu tục ngữ, ca dao hoặc danh ngôn nói về tính năng động, sáng tạo.

    – Đi một ngày đàng học một sàng khôn.

    – Muốn biết phải hỏi, muốn giỏi phải học.

    – Cần cù bù thông minh.

    – Thua keo này bày keo khác.

    Các câu hỏi củng cố kiến thức Bài 8 GDCD 9

    – Nêu được 2 biểu hiện thiếu năng động sáng tạo trong học tập, ví dụ: học thuộc lòng mà không hiểu bài (học vẹt); không chú ý vận dụng lý thuyết (lý thuyết suông); không biết liên hệ bài học với thực tế; chỉ biết làm theo thày, không tự tìm những cách giải khác v.v …

    Trắc nghiệm GDCD 9 Bài 8

    Câu 1: Những điều được cho là năng động, sáng tạo trong công việc là?

    A. Biết sắp xếp công việc của mình sao cho hợp lý.

    B. Suy nghĩ để tìm ra cách giải quyết trong công việc hàng ngày.

    C. Người năng động, sáng tạo thì càng vất vả.

    D. Cả A và B.

    A. Tham gia các hoạt động của lớp và nhà trường đưa ra.

    B. Giúp đỡ gia đình có hoàn cảnh khó khăn.

    C. Tự tin phát biểu trước đám đông.

    D. Cả A, B, C

    A. Vứt đồ đạc bừa bãi

    B. Biết sắp xếp thời gian học tập, nghỉ ngơi, hoạt động thể dục thể thao hợp lý

    C. Đang làm việc này, lại chạy ra làm việc khác

    D. Chỉ làm theo những điều được hướng dẫn, chỉ bảo.

    Câu 4: Câu tục ngữ: “Phải biết lấy mềm để thắng cứng. Lấy yếu để thắng mạnh” nói về người như thế nào.

    A. Lười làm, ham chơi

    B. Chỉ biết lợi cho mình

    C. Có tính năng động, sáng tạo

    D. Dám nghĩ, dám làm.

    Câu 5: Người nông dân nghiên cứu, sáng chế ra máy bóc lạc phục vụ trong sản xuất được gọi là?

    A. Năng động, sáng tạo.

    B. Tích cực, tự giác.

    C. Cần cù, tự giác.

    D. Cần cù, chịu khó.

    Câu 6: Bạn học sinh A sáng chế ra máy bắt bọ xít và được ứng dụng trong thực tế đạt hiệu quả cao. Việc làm đó thể hiện?

    A. A là người năng động, sáng tạo.

    B. A là người tích cực.

    C. A là người sáng tạo.

    D. A là người cần cù.

    Câu 7: Đối lập với năng động và sáng tạo là?

    A. Làm việc máy móc, không khoa học.

    B. Đức tính ỷ lại, phó mặc.

    C. Trông chờ vào người khác.

    D. Cả A, B, C.

    Câu 8: Tích cực, chủ động, dám nghĩ, dám làm được gọi là?

    A. Năng động.

    B. Chủ động.

    C. Sáng tạo.

    D. Tích cực.

    Câu 9: Say mê, tìm tòi để tạo ra những giá trị mới về vật chất, tinh thần hoặc tìm ra cái mới, cách giải quyết mới mà không bị gò bó phụ thuộc vào cái đã có được gọi là?

    A. Sáng tạo.

    B. Tích cực.

    C. Tự giác.

    D. Năng động.

    Câu 10: Mối quan hệ giữa năng động và sáng tạo là?

    A. Năng động là cơ sở để sáng tạo, sáng tạo là động lực để năng động.

    B. Năng động là động cơ để sáng tạo, sáng tạo là con đường để năng động.

    C. Năng động là mục đích để sáng tạo, sáng tạo là con đường để năng động.

    D. Năng động là cơ sở để sáng tạo, sáng tạo là con đường để năng động.

    Kết quả đạt được qua bài học

    1. Kiến thức

    Học sinh hiểu được thế nào là năng động sáng tạo, năng động sáng tạo trong các hoạt động xã hội, học tập.

    2. Kĩ năng

    Biết tự đánh giá hành vi của bản thân và người khác về những biểu hiện của tính năng động sáng tạo. Có ý thức học tập những tấm gương năng động sáng tạo của những người xung quanh.

    3. Thái độ

    Hình thành ở học sinh nhu cầu và ý thức rèn luyện tính năng động sáng tạo.

    Vậy là chúng ta đã cùng nhau tìm hiểu xong Bài 8: Năng động, sáng tạo theo cách ngắn gọn nhất rồi. Mong rằng bài viết trên đã giúp các bạn nắm được nội dung kiến thức qua đó vận dụng để trả lời câu hỏi trong đề kiểm tra và các câu hỏi tình huống khác.

    --- Bài cũ hơn ---

  • Giải Gdcd 11: Bài 3 Trang 95 Sgk Gdcd 11
  • Bài 3: Dân Chủ Và Kỷ Luật
  • Bài 6. Hợp Tác Cùng Phát Triển Sbt Gdcd Lớp 9: Hãy Nêu Các Nguyên Tắc Hợp Tác Quốc Tế Của Đảng Và Nhà Nước Ta Nhằm Xây Dựng Và Phát Triển Quan Hệ Hợp Tác Với Các Nước Trên Thế Giới
  • Giải Bài 2: Tự Chủ
  • Giải Bài Tập Sbt Gdcd Lớp 9 Bài 14: Quyền Và Nghĩa Vụ Lao Động Của Công Dân
  • Bạn đang đọc nội dung bài viết Giải Gdcd 9 Bài 8 Ngắn Nhất: Năng Động, Sáng Tạo trên website Expressrotaryhotpot.com. Hy vọng một phần nào đó những thông tin mà chúng tôi đã cung cấp là rất hữu ích với bạn. Nếu nội dung bài viết hay, ý nghĩa bạn hãy chia sẻ với bạn bè của mình và luôn theo dõi, ủng hộ chúng tôi để cập nhật những thông tin mới nhất. Chúc bạn một ngày tốt lành!

  • Web hay
  • Links hay
  • Push
  • Chủ đề top 10
  • Chủ đề top 20
  • Chủ đề top 30
  • Chủ đề top 40
  • Chủ đề top 50
  • Chủ đề top 60
  • Chủ đề top 70
  • Chủ đề top 80
  • Chủ đề top 90
  • Chủ đề top 100
  • Bài viết top 10
  • Bài viết top 20
  • Bài viết top 30
  • Bài viết top 40
  • Bài viết top 50
  • Bài viết top 60
  • Bài viết top 70
  • Bài viết top 80
  • Bài viết top 90
  • Bài viết top 100