Cách Giải Bài Tập Về Mô Hình Is Lm Có Lời Giải Dễ Hiểu

--- Bài mới hơn ---

  • Giải Bài Tập Sgk Tiếng Anh Unit 2 Lớp 11
  • Chương 1 : Xác Suất Cổ Điển
  • Bài Tập Xác Suất Thống Kê Chương 2
  • Hướng Dẫn Giải Bài Tập Toán 11 Hình Học Trang 119 Sách Giáo Khoa
  • Hướng Dẫn Yugi H5: Cách Qua Các Bài Tập Huấn Luyện Khó
  • Bài tập về mô hình IS LM là một phần của môn học Kinh tế vĩ mô, đây được xem là môn học gây nhiều khó khăn cho sinh viên bởi sự phức tạp của môn học. Kinh tế vĩ mô có hai dạng bài tập chủ yếu. Một dạng là về chính sách tài khóa, tổng cầu cũng như là xác định cân bằng. Dạng tiếp theo là về cung, lãi suất và các chính sách về tiền tệ. Để tìm hiểu bài tập về mô hình IS LM chúng ta sẽ tìm hiểu lần lượt các dạng bài tập và lời giải sau đây.

    Dạng 1: Công thức chung thường được sử dụng cho bài tập về mô hình IS LM là AD=c+I+G+Ex-Im.

    Bài tập ví dụ: Trong nền kinh tế mở, biết: C=145+o,75Yd; I=135; G=550; Ex= 298; MPM=0.4.

    Yêu cầu:

    1. Tính hàm số tổng cầu và sản lượng cân bằng. 

    2. Giả sử xu hướng nhập khẩu cận biên giảm xuống còn 0,25; sản lượng cân bằng và cán cân thương mại thay đổi như thế nào?

    3. Nếu sản lượng tiềm năng là 1685 thì nền kinh tế bị tác động như thế nào bởi việc thay đổi xu hướng nhập khẩu cận biên?

    Chính phủ sẽ đưa ra chính sách ứng phó như thế nào nếu muốn mục tiêu của là đảm bảo sản lượng thực tế bằng sản lượng tiềm năng? Hãy giải thích và minh họa bằng đồ thị.

    Như vậy bài tập về mô hình IS LM có lời giải như sau:

    Chính phủ sẽ thực hiện chính sách tài khóa thắt chặt hoặc thắt chặt lại tiền tệ.

    Dạng 2: sử dụng phương trình đường thẳng IS, LM.

    Bài tập về mô hình IS LM ví dụ:

    C=150+0,7Yd; G=150; Ex=290; Im=0,14; MD=40+ 0,2Y-10i; T=20+0,2Y; I=80-12i; MS=200; P=1.

    Yêu cầu:

    1. Viết phương trình IS; LM. Tính lãi suất và sản lượng, biểu diễn trên biểu đồ các chỉ số ấy.

    2. Khi Chính phủ tăng chi tiêu thêm 60, sản lượng và lãi suất thay đổi như thế nào? Việc Chính phủ thực hiện chính sách trên đã gây ra tác động gì đối với nền kinh tế? Nếu không có tác động này thì mức sản lượng cao nhất có thể đạt được là bao nhiêu? Để đạt được mức sản lượng này thì Chính phủ phải có những biện pháp gì?

    Lời giải cho bài tập về mô hình IS LM ở dạng 2:

    1. Phương trình đường IS:AD=C+I+G+Ex-Im=656-12i+0,42Y

    Lãi suất và sản lượng là nghiệm của hệ PT IS và LM: Y=1034; i=4,68.

    1. Lãi suất và sản lượng cân bằng mới là nghiệm của hệ phương trình IS1 và LM: Y1=1107; i1=6,15.

    Nhận xét: G tăng, nền kinh tế tăng trưởng nhưng rơi vào lạm phát. 

    Hiện tượng thoái lui đầu tư với quy mô bằng 1137,65-1107=30,65.

    MS tăng=MS(E2)-MS(E1).

    --- Bài cũ hơn ---

  • Sử Dụng Phương Trình Ion Thu Gọn Để Giải Bài Tập Hóa
  • Các Dạng Bài Tập Hoá 11 Chương Sự Điện Li Cần Nắm Vững
  • Đề Kiểm Tra Học Kì 1 Hoá 11 Trắc Nghiệm
  • Đề Kiểm Tra 1 Tiết Hoá 11 Chương 1 Có Đáp Án
  • Bài Tập Vật Lý 11 – Chương Dòng Điện Không Đổi
  • Bài Tập Về Hình Thang, Tính Diện Tích Hình Thang Có Lời Giải

    --- Bài mới hơn ---

  • Giải Bài Tập Trang 94, 95 Sgk Toán 5: Luyện Tập Chung Diện Tích Hình Thang Giải Bài Tập Toán Lớp 5
  • Giải Bài Tập Trang 141 Sgk Toán 5: Quãng Đường
  • Giải Bài Tập Trang 141, 142 Sgk Toán 5: Luyện Tập Quãng Đường
  • Giải Bài Tập Trang 141 Sgk Toán 5, Bài 1, 2, 3
  • Giải Bài Tập Toán Lớp 4 1.0 Apk
  • Chia sẻ một số bài tập cơ bản về hình thang và tính diện tích hình thang có lời giải dành cho học sinh khối lớp 5 luyện tập dạng toán này.

    Để làm được dạng toán này, trước hết phải nắm được công thức tính diện tích hình thang:

    Diện tích hình thang = (Đáy lớn + Đáy nhỏ) x chiều cao : 2

    I. Đề bài

    b) Hỏi có thể trồng được bao nhiêu cây đu đủ, biết rằng trồng mỗi cây đu đủ cần 1,5m² đất ?

    c) Hỏi số cây chuối trổng được nhiều hơn số cây đu đủ bao nhiêu cây, biết rằng trồng mỗi cây chuối cần 1m² đất ?

    Bài 4: Tính diện tích hình thang có đáy lớn bằng 25 m, chiều cao bằng 80% đáy lớn, đáy bé bằng 90% chiều cao.

    Bài 5: Hình thang có tổng độ dài hai đáy bằng 24 cm, đáy lớn hơn đáy bé 1,2 cm, chiều cao kém đáy bé 2,4 cm. Tính diện tích hình thang.

    Bài 6: Tính diện tích hình thang có đáy lớn hơn đáy bé 30 cm; biết 20% đáy lớn bằng 30% đáy bé, đáy bé kém chiều cao 0,5 cm.

    Bài 7: Một thửa ruộng hình thang có đáy lớn 120 m, đáy bé bằng 2/3 đáy lớn và bằng 4/3 chiều cao. Người ta trồng ngô trên thửa ruộng đó, tính ra trung bình 100 m2 thu được 50 kg ngô. Hỏi cả thửa ruộng thu được bao nhiêu tạ ngô?

    Bài 8: Thửa ruộng hình thang có trung bình cộng hai đáy là 46 m. Nếu mở rộng đáy lớn thêm 12 m và giữ nguyên đáy bé thì thì được thửa ruộng mới có diện tích lớn hơn diện tích thửa ruộng ban đầu là 114 m². Tính diện tích thửa ruộng ban đầu

    II. Lời giải

    a, Diện tích hình thang là: (18,5 + 25) x 12,4 : 2 = 269,7m²

    b, Diện tích hình thang là: (10,25 + 15,5) x 10 : 2 = 128,75m²

    Bài 1:

    Diện tích hình thang ABDE là: (1,6 + 2,5) x 1,2 : 2 = 2,46m²

    Diện tích hình thang ABCD là: (1,6 + 2,5 + 1,3) x 1,2 : 2 = 3,24m²

    Bài 2:

    Diện tích hình tam giác BEC là: 3,24 – 2,46 = 0,78m²

    Diện tích hình thang ABED lớn hơn diện tích hình tam giác BEC là: 2,46 – 0,78 = 1,68m² = 168dm²

    a, Diện tích của mảnh vườn hình thang là: (50 + 70) x 40 : 2 = 2400m²

    Diện tích trồng đu đủ là: 2400 x 30 : 100 = 720m²

    Bài 3:

    Diện tích trồng chuối là: 2400 x 25 : 100 = 600m²

    Diện tích trồng rau là: 2400 – 720 – 600 = 1080m²

    b, Số cây đủ đủ trồng được là: 720 : 1,5 = 480 cây

    c, Số cây chuối trồng được là: 600 : 1 = 600 cây

    Số cây chuối trồng được nhiều hơn số cây đủ đủ là số cây là: 600 -480 = 120 cây

    Chiều cao của hình thang là: 25 x 80 : 100 = 20m

    Đáy bé của hình thang là: 20 x 90 : 100 = 18m

    Bài 4:

    Diện tích hình thang là: (25 + 18) x 20 : 2 = 430m²

    Đáy bé là: (24 – 1,2) : 2 = 11,4cm

    Chiều cao của hình thang là: 11,4 – 2,4 = 9cm

    Bài 5:

    Diện tích của hình thang là: 24 x 9 : 2 = 108m²

    Đổi 20% = 1/5, 30% = 3/10

    Phân số chỉ tỉ số giữa đáy lớn và đáy bé là: 3/10 : 1/5 = 3/2

    Bài 6:

    Hiệu số phần bằng nhau là: 3 – 2 = 1 (phần)

    Đáy bé là: 30 : 1 x 2 = 60cm

    Đáy lớn là: 30 : 1 x 3 = 90cm

    Chiều cao của hình thang là: 60 + 0,5 = 60,5cm

    Diện tích của hình thang là: (60 + 90) x 60,5 : 2 = 4537,5cm²

    Đáy bé là: 120 x 2 : 3 = 80m

    Chiều cao là: 80 x 3 : 4 = 60m

    Bài 7:

    Diện tích của thửa ruộng hình thang là: (120 + 80) x 60 : 2 = 6000m²

    Số kg ngô thu được là: 6000 : 50 = 120kg

    Đổi 120kg = 1,2 tạ

    Tổng hai đáy là: 46 x 2 = 92m

    Goi chiều cao thửa ruộng là h

    Bài 8:

    Diện tích thửa ruộng ban đầu là: 92 x h : 2 = 46 x h

    Tổng đáy lớn và đáy bé sau khi mở rộng đáy lớn thêm 12m là: 92 + 12 = 104m

    Diện tích thửa ruộng sau khi mở rộng đáy lớn là: 104 x h : 2 = 52 x h

    Thửa ruộng mới có diện tích mới lớn hơn 114m²

    Suy ra 52 x h – 46 x h = 114 hay h = 19m

    Diện tích thửa ruộng ban đầu là: 46 x 19 = 874m²

    --- Bài cũ hơn ---

  • Giải Bài Tập Trang 94, 95 Sgk Toán 5: Luyện Tập Chung Diện Tích Hình Thang
  • Giải Bài Tập Trang 93, 94 Sgk Toán 5: Diện Tích Hình Thang
  • Giải Bài Tập Trang 43 Sgk Toán 5: Luyện Tập Chung Số Thập Phân
  • Giải Bài Tập Trang 43 Sgk Toán 5: Luyện Tập Chung Số Thập Phân Giải Bài Tập Toán Lớp 5
  • Câu 1, 2, 3 Trang 43 Vở Bài Tập (Sbt) Toán 5 Tập 2
  • Giải Bài Tập Mô Hình Toán Kinh Tế

    --- Bài mới hơn ---

  • Soạn Văn 9 (Ngắn Gọn)
  • Các Dạng Bài Tập Tổ Hợp,xác Suất,nhị Thức Newton Cơ Bản Có Lời Giải
  • Nhị Thức Newton Và Phương Pháp Giải Các Bài Tập Về Nhị Thức Newton
  • Bí Kíp Tìm Hiểu Về Nhị Thức Newton Và Các Dạng Bài Tập Thường Gặp Mà Bạn Không Thể Bỏ Lỡ
  • Bài Tập Về Nhị Thức Newton Nâng Cao Cực Hay Có Lời Giải
  • Giải Bài Tập Mô Hình Toán Kinh Tế, Giải Bài Toán Đơn Hình, Bài Giải Toán Đếm Hình Lớp 2, Giải Bài Toán Lớp 7 Hình Học, Giải Bài Tập Toán 10 Hình Học, Bài Giải Toán Hình Lớp 9, Giải Bài Tập Toán 7 Hình Học, Giải Toán Hình 6, Giải Bài Tập Toán Lớp 7 Hình Học, Giải Bài Toán Hình Lớp 7, ứng Dụng Giải Bài Toán Hình, Đáp án 80 Bài Toán Hình Học Giải Tích Phẳng, Bài Giải Nguyên Lý Kế Toán Đại Học Kinh Tế, Giải Cùng Em Học Toán Lớp 5 Tập 2 Bài Hình Tròn. Đường Tròn Trang6 7 8, Giải Bài Tập Diện Tích Xung Quanh Và Diện Tích Toàn Phần Của Hình Lập Phương, Giải Bài Tập Diện Tích Xung Quanh Và Diện Tích Toàn Phần Của Hình Hộp Chữ Nhật, Hãy Giải Thích Quy Luật Lan Truyền Xung Thần Kinh Trên Sợi Thần Kinh Không Có Bao M, Giải Pháp Hoàn Thiện The Chế Gan Ket Tang Truong Kinh Kinh Tế, Mô Hinh Tăng Trưởng Kinh Tế Và Đổi Mới Mô Hình Tăng Trưởng Kinh Tế ở Việt Nam , Giải Bài Tập Diện Tích Hình Tròn Hình Quạt Tròn, Bài Giải Hình Học Họa Hình, Báo Cáo Tình Hình Kinh Tế Xã Hội, Tình Hình Kinh Tế Xã Hội, Báo Cáo Tình Hình Kinh Tế Xã Hội 5 Năm, Mô Hình Tăng Trưởng Kinh Tế, Học Thuyết Hình Thái Kinh Tế Xã Hội, Báo Cáo Tình Hình Kinh Tế – Xã Hội Cần Thơ 2022, Báo Cáo Tình Hình Kinh Tế 6 Tháng Đầu Năm, Báo Cáo Tình Hình Kinh Tế Xã Hội 9 Tháng, Báo Cáo Tình Hình Kinh Tế Xã Hội 2022, Mô Hình Tăng Trưởng Và Cơ Cấu Lại Nền Kinh Tế, Lý Luận Về Hình Thái Kinh Tế Xã Hội, Đề án Thúc Đẩy Mô Hình Kinh Tế Chia Sẻ, Báo Cáo Tình Hình Kinh Tế Xã Hội Năm 2022, Tinh Hinh Kinh Te Va Chinh Tri Xã Hoi, Lý Luận Hình Thái Kinh Tế Xã Hội, Lý Luận Hình Thái Kinh Tế Xã Hội Là Gì, Báo Cáo Tình Hình Kinh Tế Xã Hội Hà Giang, 3 Câu Thơ Có Hình ảnh Chiếc Xe Không Kính, Học Thuyết Về Hình Thái Kinh Tế Xã Hội, Báo Cáo Tổng Hợp Tình Hình Kinh Phí, Tình Hình Kinh Tế Chính Trị Của ông Bà Cha Mẹ, Báo Cáo Tình Hình Kinh Doanh, Báo Cáo Tình Hình Kinh Tế Xã Hội Năm 2022, Báo Cáo Tình Hình Kinh Tế Xã Hội Năm 2022, Toán 9 Giải Bài Toán Bằng Cách Lập Phương Trình Violet, Toán 8 Giải Bài Toán Bằng Cách Lập Phương Trình Tiếp, Toán 8 Giải Bài Toán Bằng Cách Lập Phương Trình Violet, Lười Giải Phiếu Bài Tập Toán Cuối Tuần Toán 4tuân 16, Giải Bài Tập 10 Hình Học, Giải Bài Tập Hình Học 11, Giải Bài Tập Qua Hình ảnh, Giải Bài Tập Hình Học 12, Toán 9 Giải Bài Toán Bằng Cách Lập Hệ Phương Trình, Toán 9 Giải Bài Toán Bằng Cách Lập Phương Trình, Toán Lớp 8 Giải Bài Toán Bằng Cách Lập Phương Trình, Toán 8 Giải Bài Toán Bằng Cách Lập Phương Trình, Toán Đại 8 Giải Bài Toán Bằng Cách Lập Phương Trình, Toán 8 Giải Bài Toán Bằng Cách Lập Phương Trình Tt, Bài Giảng Lý Luận Hình Thái Kinh Tế Xã Hội, Khởi Sự Kinh Doanh Phòng Tập Thể Hình, Phân Tích Mô Hình Kinh Doanh, Phân Tích Mô Hình Kinh Doanh Trà Sữ Ten Ren, Tiểu Luận Luật Hình Sự Kinh Tế, Báo Cáo Tình Hình Phát Triển Kinh Tế Tập Thể, Báo Cáo Tình Hình Kinh Doanh 6 Tháng Đầu Năm, Báo Cáo Tình Hình Phát Triển Kinh Tế Xã Hội, ý Nghĩa Lý Luận Hình Thái Kinh Tế Xã Hội, Dự Thảo Về Tình Hinh Kinh Tế Chính Trị Tại Đại Hội Xii, Báo Cáo Tình Hình Kinh Doanh Excel, Pa04 Báo Cáo Tình Hình An Ninh Kinh Tế, Báo Cáo Tình Hình Sản Xuất Kinh Doanh, Giải Bài Tập ôn Tập Chương 3 Hình 8, Giải Bài Tập 7 Trang 91 Hình Học 12, Giải Bài 2 ôn Tập Chương 1 Hình Học 11, Giải Bài Tập 6 Trang 90 Hình Học 12, Bài Giải Hình Lập Phương, Giải Bài Tập ôn Tập Chương 3 Hình Học 12, Giải Bài Tập 8 Trang 81 Hình Học 10, Bài Giải Hình Chữ Nhật, Giải Bài Tập 6 Trang 114 Sgk Hình Học 11, Bài Giải ôn Tập Chương 1 Hình Học 12, Giải Bài Tập 3 Trang 91 Hình Học 11, Giải Bài ôn Tập Chương 1 Hình Học 10, Giải Bài ôn Tập Chương 1 Hình Học 8, Giải Bài Tập 7 Trang 80 Hình Học 12, Giải Bài Tập 5 Trang 80 Hình Học 10, Giải Bài Tập 6 Trang 68 Hình Học 12, Giải Bài Tập 5 Trang 80 Hình Học 12, Giải Bài Tập Hình Học 12 Nâng Cao, Giải Bài ôn Tập Chương 1 Hình Học 7, Giải Bài Tập ôn Tập Chương 1 Hình Học 10, Giải Bài Tập ôn Tập Chương 2 Hình Học 11, Giải Bài Tập ôn Tập Chương 2 Hình Lớp 10, Các Dạng Toán Và Phương Pháp Giải Toán 6, Phương Pháp Giải Toán Qua Các Bài Toán Olympic, Các Dạng Toán Và Phương Pháp Giải Toán 8 Tập 1, Các Dạng Toán Và Phương Pháp Giải Toán 8, Báo Cáo Mô Hình Phát Triển Kinh Tế Từ Các Nguồn Vốn Vay Của Hội Nông Dân, Nghiên Cứu Về Các Mô Hình Kinh Doanh Trong TmĐt,

    Giải Bài Tập Mô Hình Toán Kinh Tế, Giải Bài Toán Đơn Hình, Bài Giải Toán Đếm Hình Lớp 2, Giải Bài Toán Lớp 7 Hình Học, Giải Bài Tập Toán 10 Hình Học, Bài Giải Toán Hình Lớp 9, Giải Bài Tập Toán 7 Hình Học, Giải Toán Hình 6, Giải Bài Tập Toán Lớp 7 Hình Học, Giải Bài Toán Hình Lớp 7, ứng Dụng Giải Bài Toán Hình, Đáp án 80 Bài Toán Hình Học Giải Tích Phẳng, Bài Giải Nguyên Lý Kế Toán Đại Học Kinh Tế, Giải Cùng Em Học Toán Lớp 5 Tập 2 Bài Hình Tròn. Đường Tròn Trang6 7 8, Giải Bài Tập Diện Tích Xung Quanh Và Diện Tích Toàn Phần Của Hình Lập Phương, Giải Bài Tập Diện Tích Xung Quanh Và Diện Tích Toàn Phần Của Hình Hộp Chữ Nhật, Hãy Giải Thích Quy Luật Lan Truyền Xung Thần Kinh Trên Sợi Thần Kinh Không Có Bao M, Giải Pháp Hoàn Thiện The Chế Gan Ket Tang Truong Kinh Kinh Tế, Mô Hinh Tăng Trưởng Kinh Tế Và Đổi Mới Mô Hình Tăng Trưởng Kinh Tế ở Việt Nam , Giải Bài Tập Diện Tích Hình Tròn Hình Quạt Tròn, Bài Giải Hình Học Họa Hình, Báo Cáo Tình Hình Kinh Tế Xã Hội, Tình Hình Kinh Tế Xã Hội, Báo Cáo Tình Hình Kinh Tế Xã Hội 5 Năm, Mô Hình Tăng Trưởng Kinh Tế, Học Thuyết Hình Thái Kinh Tế Xã Hội, Báo Cáo Tình Hình Kinh Tế – Xã Hội Cần Thơ 2022, Báo Cáo Tình Hình Kinh Tế 6 Tháng Đầu Năm, Báo Cáo Tình Hình Kinh Tế Xã Hội 9 Tháng, Báo Cáo Tình Hình Kinh Tế Xã Hội 2022, Mô Hình Tăng Trưởng Và Cơ Cấu Lại Nền Kinh Tế, Lý Luận Về Hình Thái Kinh Tế Xã Hội, Đề án Thúc Đẩy Mô Hình Kinh Tế Chia Sẻ, Báo Cáo Tình Hình Kinh Tế Xã Hội Năm 2022, Tinh Hinh Kinh Te Va Chinh Tri Xã Hoi, Lý Luận Hình Thái Kinh Tế Xã Hội, Lý Luận Hình Thái Kinh Tế Xã Hội Là Gì, Báo Cáo Tình Hình Kinh Tế Xã Hội Hà Giang, 3 Câu Thơ Có Hình ảnh Chiếc Xe Không Kính, Học Thuyết Về Hình Thái Kinh Tế Xã Hội, Báo Cáo Tổng Hợp Tình Hình Kinh Phí, Tình Hình Kinh Tế Chính Trị Của ông Bà Cha Mẹ, Báo Cáo Tình Hình Kinh Doanh, Báo Cáo Tình Hình Kinh Tế Xã Hội Năm 2022, Báo Cáo Tình Hình Kinh Tế Xã Hội Năm 2022, Toán 9 Giải Bài Toán Bằng Cách Lập Phương Trình Violet, Toán 8 Giải Bài Toán Bằng Cách Lập Phương Trình Tiếp, Toán 8 Giải Bài Toán Bằng Cách Lập Phương Trình Violet, Lười Giải Phiếu Bài Tập Toán Cuối Tuần Toán 4tuân 16, Giải Bài Tập 10 Hình Học,

    --- Bài cũ hơn ---

  • Bài Tập Có Lời Giải Chương 1
  • Giải Bài Tập Hóa 8, Giải Hóa 8 Chi Tiết, Dễ Hiểu
  • Trả Lời Câu Hỏi Lịch Sử 6 Bài 20
  • Trả Lời Câu Hỏi Lịch Sử 6 Bài 21
  • Tài Liệu Kinh Tế Vĩ Mô N. Gregory Mankiw
  • Bài Tập Kinh Tế Vĩ Mô Có Lời Giải Tham Khảo Mới Nhất

    --- Bài mới hơn ---

  • Các Bài Tập Môn Kinh Tế Vĩ Mô (Có Đáp Án)
  • 290 Câu Trắc Nghiệm Kinh Tế Vĩ Mô Có Lời Giải
  • 7516127 Quạt Giải Nhiệt Xe Bt
  • Giải Vở Bài Tập Khoa Học Lớp 5 Bài 1: Sự Sinh Sản
  • Bt Kinh Tế Lượng Chương 2
  • Hãy sử dụng mô hình cung cầu để lý giải tại sao sự giảm sút của giá sữa lại tác động tới giá kem và lượng kem bán ra. Hãy xác định các biến ngoại sinh và biến nội sinh trong phần giải thích của bạn.

    Khi giá sữa giảm, chi phí sản xuất kem giảm và vì vậy đường cung về kem dịch chuyển xuống phía dưới như trong hình. Sự dịch chuyển này làm cho giá kem giảm, lượng cung và lượng cầu về kem tăng lên.

    Trong phần giải thích trên, giá sữa và giá kem là biến ngoại sinh, được xác định từ ngoài mô hình, còn lượng cung và lượng cầu về kem là biến nội sinh, được xác định từ mô hình.

    Theo bạn trong thời gian qua có những vấn đề kinh tế vĩ mô nào?

    2 vấn đề nổi cộm được nhiều người quan tâm là lạm phát và thất nghiệp. Hiện nay tỉ lệ thất nghiệp (6%) và lạm phát (trên 6%) đang ở mức cao. Vì vậy, chính phủ đang tập trung nhiều nỗ lực vào việc xử lý 2 vấn đề này. Những vấn đề khác như tăng trưởng, hiệu quả đầu tư, nợ chính phủ, tỷ giá hối đoái, cán cân thanh toán và khả năng cạnh tranh quốc tế cũng được xã hội quan tâm, nhưng không nghiêm trọng.

    Hãy xem lại báo chí trong những ngày qua. Chỉ tiêu thống kế kinh tế mới nào được công bố? Bạn giải thích các chỉ tiêu thống kê này như thế nào?

    Nhiều chỉ tiêu thống kê kinh tế được chính phủ các nước công bố. Những chỉ tiêu được công hố rộng rãi nhất là:

    Tổng sản phẩm trong nước (GDP): giá trị thị trường của tất cả các hàng hoá và dịch vụ cuối cùng được sản xuất ra trong một nước trong một thời kỳ nhất định (thường là 1 năm).

    Tổng sản phẩm quốc dân (GNP): tổng thu nhập mà cư dân trong nước kiếm được trong một thời kỳ (thường là một năm) ở cả nền kinh tế trong nước và ở nước ngoài.

    Tỷ lệ thất nghiệp (u): tỷ lệ phần trăm lực lượng lao động không có việc làm.

    Lợi nhuận công ty: thu nhập của các công ty sau khi đã thanh toán các khoản chi phí trả cho công nhân và chủ nợ.

    Chỉ số giá tiêu dùng (CPI): mức giá chung của giỏ hàng hoá mã người tiêu dùng điển hình mua. Sự thay đổi trong CPI được gọi là tỷ lệ lạm phát.

    Cán cân thương mại: chênh lệch giữa kim ngạch xuất khẩu và nhập khẩu.

    Một người nông dân trông lúa và bán 1 kg thúc cho người xay xát với giá 3 nghìn đồng. Người xay xát xay thác thành gạo và bán gạo cho người làm bánh đa với giá 4 nghìn đồng. Người làm bánh đa xay gạo thành bột và tráng bánh đa, sau đó bán cho một kỹ sư lấy 6 nghìn đẳng. Người kỹ sư đó ăn bánh đa. Mỗi người trong chuỗi các giao dịch này tạo ra bao nhiêu giá trị gia tăng? GDP trong trường hợp này bằng bao nhiêu?

    Giá trị gia tăng do mỗi người tạo ra là giá trị hàng hoá được sản xuất ra trừ đi giá trị nguyên liệu cần thiết mà mỗi người phải trả để sản xuất ra hàng hoá đó.

    – Giá trị gia tăng của người nông dân bằng: 3 nghìn đồng – 0 = 3 nghìn đẳng,

    – Giá trị gia tăng của người xay xát bằng: 4 nghìn đồng – 3 nghìn đồng = nghìn đồng,

    – Giá trị gia tăng của người làm bánh đa bằng: 6 nghìn đồng – 4 nghìn đồng = 2 nghìn đồng, và

    – GDP bằng tổng giá trị gia tăng ở tất cả các khâu của quá trình sản xuất ra chiếc bánh đa: 3 nghìn đồng + 1 nghìn đồng + 2 nghìn đồng = 6 nghìn đồng.

    Hãy chú ý rằng giá trị của bánh đa (hàng hoá cuối cùng) bằng 6 nghìn đồng. Đúng bằng tổng giá trị gia tăng.

    Giả sử một nữ giám đốc trẻ lấy người phục vụ trong gia đình của mình. Sau khi cưới, chồng cô vẫn tiếp tục phục vụ có như trước và cô tiếp tục nuôi anh ta với số tiền như trước (nhưng với tư cách là chồng, chứ không phải người làm công ăn lương). Theo bạn, cuộc hôn nhân này có tác động tới GDP không? Nếu có, nó tác động tới GDP như thế nào?

    Có khi người nữ giám đốc trẻ lấy người phục vụ trong gia đình của mình, GDP sẽ thay đổi: nó giảm một lượng đúng bằng tiền lương của người phục vụ. Chúng ta có thể lý giải điều này như sau: do tiền lương của người phục vụ được tính vào GDP, nên khi anh ta cưới cô chủ và không được trả lương nữa, GDP phải giảm một lượng đúng bằng tiền lương trước đây của anh ta.

    Ví dụ này minh họa cho thực tế là:

    GDP không tính đến bất kỳ hàng hóa hoặc dịch vụ nào được tạo ra trong hộ gia đình.

    Ngoài ra, GDP cũng không tính đến một số hàng hóa và dịch vụ khác như: tiền thuê quy đổi phải trả khi thuê hàng lâu bền (ô tô, tủ lạnh) và hoạt động buôn bán bất hợp pháp.

    Hãy xếp các giao dịch sau đây vào 1 trong 4 thành tổ của chỉ tiêu.

    a. Doanh nghiệp Honda Việt Nam bán chiếc xe Wave cho một nữ sinh.

    b. Doanh nghiệp Honda Việt Nam bán chiếc xe Dream cho một sinh viên ở Phillipins.

    c. Doanh nghiệp Honda Việt Nam bán chiếc xe Dream cho Sở Công an Hà Nội.

    d. Doanh nghiệp Honda Việt Nam bán chiếc Ô tô vivic mới xuất xưởng cho Petro Việt Nam.

    e. Doanh nghiệp Honda Việt Nam chuyển chiếc Dream sản xuất chiều ngày 31 tháng 12 vào hàng tồn kho.

    ƒ. Vào ngày 1 tháng 1, doanh nghiệp Honda Việt Nam lấy chiếc Dream sản xuất năm trước ra bán cho người tiêu dùng.

    a. Tiêu dùng, vì đây là khoản chỉ tiêu của khu vực hộ gia đình để mua hàng hóa.

    b. Xuất khẩu ròng, đây là khoản chỉ tiêu của người nước ngoài để mua hàng hóa sản xuất trong nước.

    c. Mua hàng của chính phủ, vì đây là khoản chi tiêu của chính phủ để mua hàng hóa.

    d. Đầu tư, vì đây là khoản chỉ tiêu của khu vực doanh nghiệp để mua hàng hóa.

    e. Đầu tư, vì hàng tồn kho tăng thêm được coi là khoản chỉ tiêu của khu vực doanh nghiệp để mua hàng hóa của chính mình.

    f. Tiêu dùng, vì đây là khoản chỉ tiêu của khu vực hộ gia đình để mua hàng hóa.

    Hãy chú ý rằng trong trường hợp này, đầu tư phải giảm một lượng tương ứng vì hàng tồn kho của khu vực doanh nghiệp giảm.

    Hãy tìm số liệu về GDP và các thành tố của nó trong Niên giám Thống kê năm 2004, sau đó tính tỷ lệ phần trăm của các thành tố sau đáy cho các năm 1998, 2000 và 2003:

    a. Chi cho tiêu dùng cá nhân.

    b. Tổng đầu tư của tư nhân trong nước.

    c. Mua hàng của chính phủ.

    d. Xuất khẩu ròng.

    e. Mua hàng phục vụ quốc phòng.

    f. Mua hàng của chính quyền địa phương.

    Bạn có nhận thấy mối quan hệ ổn định nào trong các số này không? Bạn có nhận thấy xu thế nào không?

    Giả sử bạn tìm thấy số liệu về GDP và các thành tố của nó trong Niên giám Thống kê năm 2004, sau đó tính tỷ lệ phần trăm của các thành tố chi tiêu cho các năm 1998, 2000 và 2003 và được bảng sau đây:

    Bạn có thể quan sát bảng trên và căn cứ vào sự thay đổi trong các thành tố của GDP để nêu ra các nhận xét như sau:

    a. Chi cho tiêu dùng cá nhân duy trì ổn định ở mức khoảng 2/3 GDP. Chúng ta có được nhận định này là vì mặc dù từ năm 1950 đến năm 1970, chi tiêu cho tiêu dùng cá nhân giảm 3,1%, nhưng đến năm 1990, nó lại tăng lên mức xấp xỉ bằng tỉ tỷ lệ % của năm 1950.

    b. Tổng đầu tư của tư nhân trong nước có xu hướng giảm. Nó giảm tới 4% trong thời kỳ 1950-1970, sau đó tiếp tục giảm 0,3% trong thời kỳ 1970- 1990.

    c. Mua hàng của chính phủ có xu hướng tăng. Tuy nhiên, sau khi đã tăng lên mức quá cao (21,0%) – tức tăng 7,2% từ năm 1950 đến năm 1970 – nó đã giảm đôi chút (xuống còn 18,9%) vào năm 1990.

    d. Trong năm 1950 và 1970, xuất khẩu ròng mang dấu dương. Điều đó nói lên rằng đất nước đã có thặng dư cán cân thương mại (xuất khẩu lớn hơn nhập khẩu) trong thời kỳ này. Tuy nhiên, tình hình bị đảo ngược vào năm 1990. Trong năm này xuất khẩu ròng mang dấu âm, đất nước rơi vào tình trạng thâm hụt cán cân thương mại (xuất khẩu nhỏ hơn nhập khẩu).

    e. Chi tiêu cho mua hàng của chính phủ phục vụ quốc phòng tăng 2,6% từ năm 1950 đến năm 1970. Nguyên nhân chính ở đây chắc chắn là các cuộc chiến tranh mà đất nước cần tiến hành hoặc tình hình an ninh trên thế giới xấu đi. Có thể do sau đó các cuộc chiến tranh đã kết thúc hoặc tình hình thế giới được cải thiện, mà khoản chi tiêu giảm tới 1,9% vào năm 1990 (so với năm 1970).

    f. Mua hàng của chính quyền địa phương có xu hướng giảm mạnh từ năm 1950 đến năm 1970 (tới 3,7%), nhưng sau đó lại có xu hướng tăng, mặc dù chậm hơn (1,5%).

    g. Nhập khẩu tăng nhìn chung ổn định (bằng khoảng 11% GDP), tuy có giảm nhẹ (0,2%) vào năm 1970, nhưng sau đó lại tăng lên vào năm 1990 (0,1%).

    --- Bài cũ hơn ---

  • Bài Tập Kinh Tế Vĩ Mô (Có Đáp Án)
  • Giải Bài 1, 2, 3, 4, 5 Trang 138, 139 Sách Giáo Khoa Hóa Học 10
  • Bài 1,2,3,4,5,6,7,8 Trang 13,14 Hóa 10: Hạt Nhân Nguyên Tử, Nguyên Tố Hoá Học, Đồng Vị
  • Giải Bài 1,2,3,4,5 Trang 11 Sgk Hóa Học Lớp12: Lipit
  • Hoá Học 12 Bài 1: Este
  • Các Bài Tập Về Diện Tích Hình Thoi Lớp 4 Thường Gặp Có Lời Giải

    --- Bài mới hơn ---

  • Bộ Đề Thi Giải Toán Violympic Lớp 4 Có Đáp Án
  • Top 20 Đề Thi Lịch Sử Và Địa Lí Lớp 4 Có Đáp Án
  • Tập Làm Văn : Miêu Tả Đồ Vật Trang 9 Vở Bài Tập (Vbt) Tiếng Việt Lớp 4 Tập 2
  • 35 Đề Và Gợi Ý Tập Làm Văn Hay Lớp 4
  • Tập Làm Văn Lớp 4: Luyện Tập Xây Dựng Cốt Truyện
  • Các bài tập về diện tích hình thoi lớp 4 là một trong những dạng toán về hình thoi lớp 4 mà các em học sinh lớp 4 cần làm để có thể củng cố kiến thức hơn về hình thoi. Các thầy cô cũng có thể sử dụng để làm chuyên đề, cho các em làm bài tập với đa dạng bài. Trước hết, các em nên tập lại công thức tính diện tích hình thoi để vận dụng vào bài tập dễ dàng và hiệu quả hơn

    Các dạng toán tính chu vi, diện tích lớp 4

    Chú ý
    – Diện tích hình thoi được tính bằng đơn vị m2 (mét vuông) (cm2, dm2 …)
    – Biết được diện tích hình thoi, các em có thể tính được chiều dài hai đường chéo hình thoi

    Các dạng toán hình học lớp 4 có lời giải – Bài tập về diện tích hình thoi

    Bài tập về diện tích hình thoi trong SGK

    1. Giải Bài 1 Trang 142, 143 SGK Toán 4

    Tính diện tích của:

    a) Hình thoi ABCD, biết AC = 3cm, BD = 5cm

    b) Hình thoi MNPQ, biết MP = 7cm, NQ = 4cm

    Đáp Án:

    a) Diện tích hình thoi ABCD là:

    b) Diện tích hình thoi MNPQ là :

    2. Giải Bài 2 Trang 142, 143 SGK Toán 4

    Đề Bài:

    Tính diện tích hình thoi biết:

    a) Độ dài các đường chéo là 5dm và 20dm;

    b) Độ dài các đường chéo là 4m và 15dm.

    Đáp Án:

    a) Diện tích hình thoi là:

    b) Ta có: 4m = 40dm

    Diện tích hình thoi là:

    3. Giải Bài 3 Trang 142, 143 SGK Toán 4

    Đề Bài:

    a) Diện tích hình thoi bằng diện tích hình chữ nhật.

    b) Diện tích hình thoi bằng (1/2) diện tích hình chữ nhật.

    Đáp Án:

    Diện tích hình thoi là:

    5 x 2 : 2 = 5 (cm2)

    Diện tích hình chữ nhật là:

    5 x 2 = 10 (cm2)

    Ta có: 10 : 5 = 2

    Vậy diện tích hình chữ nhật gấp 2 lần diện tích hình thoi, hay diện tích hình thoi bằng (1/2) diện tích hình chữ nhật.

    a) Ghi S vào ô trống

    b) Ghi Đ vào ô trống.

    Bài tập về diện tích hình thoi trong vở bài tập

    Bài 1 trang 57 VBT Toán 4 Tập 2: Đánh dấu (x) vào ô trống đặt dưới hình thoi có diện tích bé hơn 20cm2

    Lời giải:

    Bài 2 trang 57 VBT Toán 4 Tập 2: Viết vào ô trống:

    Lời giải:

    Diện tích hình thoi=

    = 120cm2

    Bài tập về diện tích hình thoi nâng cao, bổ sung

    Tất cả các bài tập về hình thoi lớp 4 này đều có lời giải hướng dẫn chi tiết và cụ thể, các em học sinh và thầy cô cùng tham khảo.

    Bài 1: Một hình thoi có diện tích 4dm2, độ dài một đường chéo là 3/5dm. Tính độ dài đường chéo thứ 2.

    Giải:

    Gọi đường chéo trong hình thoi lần lượt là d1 và d2, trong đó d1 = 3/5dm

    Ta có diện tích hình thoi = 1/2 x d1 x d2

    Suy ra: d2 = 2 x S : d1 = 2 x 4 x 5/3 = 40/3 dm2

    Bài 2: Một khu đất hình thoi có đường chéo là 70m và 300m. Tính diện tích của khu đất đó.

    Giải:

    Diện tích khu đất là 1/2 x (70 x 300) = 10500m2

    Bài 3: Hai đường chéo hình thoi có độ dài lần lượt là 16cm và 12cm. Tính:

    a. Diện tích của hình thoi

    b. Độ dài cạnh hình thoi

    Giải:

    Giả sử: Hình thoi đó là ABCD, độ dài đường chéo AC và BD lần lượt là 12 và 16cm theo như đề bài.

    a. Ta có: S ABCD = 1/2 x AC x BD = 1/2 x 12 x 16 = 96(cm2)

    b. Gọi O là giao điểm 2 đường chéo AC và BD. Do đó, O là trung điểm của DB, AC, góc O = 90 độ, OA = 6cm, OB = 8cm

    Xét tam giác vuông AOB, ta có:

    Do đó AB = 10cm.

    Với bài tập về diện tích hình thoi này, các em nhanh chóng củng cố kiến thức cách tính diện tích hình thoi hiệu quả, có thể áp dụng trong nhiều dạng bài khác nhau, từ đó học toán hiệu quả hơn, khi gặp bất cứ dạng bài nào thì đều có thể giải đáp được.

    https://thuthuat.taimienphi.vn/cac-bai-tap-ve-dien-tich-hinh-thoi-lop-4-thuong-gap-co-loi-giai-58233n.aspx

    --- Bài cũ hơn ---

  • Học Giải Cùng Em Học Toán Lớp 4 Tập 2
  • Học Giải Cùng Em Học Toán Lớp 4 Tập 1
  • Học Giải Cùng Em Học Tiếng Việt Lớp 4 Tập 2
  • Học Giải Cùng Em Học Tiếng Việt Lớp 4 Tập 1
  • Bài Tập Toán Có Lời Văn Lớp 4
  • Bài Tập Về Mắt Có Lời Giải

    --- Bài mới hơn ---

  • Bài Tập Quản Trị Sản Xuất
  • Bài Tập Quản Trị Tài Chính Có Lời Giải
  • Đề + Đáp Án Bài Tập Quản Lý Sinh Viên (Sql Server)
  • Bài Tập Tình Huống Quản Trị Nhân Lực
  • #1. Bài Tập Quản Trị Nguồn Nhân Lực Có Lời Giải Dễ Hiểu Nhất
  • Phân dạng bài tập về mắt có lời giải

    Dạng 1: Xác định các đặc trưng cơ bản của mắt

    VD: Khi mắt điều tiết tối đa thì ảnh của điểm cực viễn CV được tạo ra trước hay sauvõng mạc của mắt?

    Khi điều tiết tối đa ảnh của điểm cực cận CC hiện lên ở võng mạc. Trạng thái mắt không đổi, ta tưởng tượng dời vật từ CC đến CV thì ảnh di chuyển cùng chiều với vật, do đó khi mắt điều tiết tối đa thì ảnh của điểm cực viễn CV được tạo ra trước võng mạc của mắt.

    Bài tập tự luyện

    Bài 1: Thủy tinh thể của mắt có tiêu cự khi không điều tiết là 14,8 mm. Quang tâm của thấu kính mắt cách võng mạc là 15 mm. Người này chỉ có thể đọc sách gần nhất là 40cm.

    a. Xác định khoảng nhìn rõ của mắt.

    b. Tính độ tụ của thủy tinh thể khi nhìn vật ở vị trí gần nhất.

    ĐS: a. Từ 40 cm đến 111 cm; b. 69,17 dp

    Bài 2 : Khoảng cách từ thuỷ tinh thể đến võng mạc của mắt bằng 14 mm. Tiêu cự của thuỷ tinh thể biến thiên trong khoảng từ 12,28 mm đến 13,8 mm. Tìm điểm cực cận và cực viễn của mắt.

    ĐS: OCC = 107 mm; OCV = 966 mm

    Dạng 2: Mắt cận thị

    VD: Một người cận thị không đeo kính, nhìn rõ vật từ khoảng cách d1 = m, khi đeo kính sát mắt thì nhìn rõ vật từ khoảng cách d2 = m. Kính của người đó có độ tụ là bao nhiêu?

    Hướng dẫn giải:

    – Khi người này không đeo kính, nhìn rõ vật từ khoảng cách m, suy ra: OCC = m

    – Khi người này đeo kính, nhìn rõ vật từ khoảng cách m, vậy vật gần nhất cách mắt một khoảng d = m. Và khi đó ảnh ảo của vật qua kính có vị trí ngay điểm cực cận của `mắt nên d’ = -OCC = – m

    – Ta tìm được độ tụ của kính: D = 1/f = 1/d + 1/d’ = 4 – 6 = -2dp

    Bài tập tự luyện

    Bài 1 : Một người cận thị có điểm cực cận cách mắt 15 cm. Người này muốn đọc sách cách mắt 25 cm thì phải đeo kính có độ tụ là bao nhiêu ?

    ĐS: -2,66 dp

    Bài 2: Một người bị cận thị phải đeo kính cận sát mắt có độ tụ là – 0,5 dp để nhìn vật ở vô cực mà không phải điều tiết. Nếu muốn xem ti vi mà người đó không muốn đeo kính thì người đó có thể ngồi cách màn hình xa nhất 1 khoảng bằng bao nhiêu ?

    ĐS: 2 m

    Dạng 3: Mắt viễn và mắt lão

    VD: Một mắt viễn thị có điểm cực cận cách mắt 100 cm. Để đọc được trang sách cách mắt 20 cm, mắt phải đeo kính gì và có độ tụ bao nhiêu?

    a. Nếu đeo kính sát mắt.

    b. Nếu đeo kính cách mắt 2 cm.

    Hướng dẫn giải:

    Để đọc được trang sách cách mắt 20 cm, mắt phải đeo kính sao cho ảnh của nó hiện lên ở điểm cực cận của mắt.

    a. Do đeo kính sát mắt nên ta có: d’ = -OCC = -100 cm

    – Khi người này đọc sách cách mắt 20 cm: d = 20 cm

    Vậy mắt phải đeo thấu kính hội tụ và độ tụ của kính cần đeo là:

    D = 1/f = 1/0,25 = 4dp

    b. Do đeo kính cách mắt 2 cm nên ta có: d’ = -OCC +2 = -98 cm

    – Khi người này đọc sách cách mắt 20 cm thì sách cách kính: d = 20 -2 = 18 cm

    Vậy mắt phải đeo thấu kính hội tụ và độ tụ của kính cần đeo là:

    D = 1/f = 1/ 0,2205 = 4,54 dp

    Bài tập tự luyện

    Bài 1: Một người viễn thị có điểm cực cận cách mắt 50 cm. Khi đeo kính sát mắt có độ tụ 1 dp, người này nhìn rõ được những vật gần nhất cách mắt là bao nhiêu?

    ĐS: 33,3 cm

    Bài 2: Một người mắt viễn thị có điểm cực cận cách mắt 40 cm. Để đọc được trang sách cách mắt 25 cm, mắt phải đeo kính gì và có độ tụ bao nhiêu?

    a. Nếu đeo kính sát mắt.

    b. Nếu đeo kính cách mắt 1 cm.

    ĐS: a. 1,5 dp; b. 1,602 dp

    Vậy là chúng ta vừa tìm hiểu xong khá nhiều phương pháp giải và dạng bài tập về phần bài tập về mắt có lời giải. Mong rằng với những dạng bài tập được nêu trên thì các bạn học sinh có thể một phần nào đó chinh phục được phần quang hình học trong đề tài “hệ thống bài tập quang hình học”. Để có thể chinh phục được những bài tập về quang hình học thì các bạn cần phải nắm rõ lí thuyết về phần này.

    --- Bài cũ hơn ---

  • Tài Liệu Bài Tập Cơ Học Lý Thuyết
  • Bài Tập Cơ Lý Thuyet 1
  • Xác Định Và Tính Phản Lực Liên Kết
  • Bài Tập Xác Định Phản Lực Liên Kết
  • Đáp Án Bài Tập Toán Phát Triển Năng Lực Lớp 5 Tập 1
  • Bài Tập Và Lời Giải Kinh Tế Vĩ Mô

    --- Bài mới hơn ---

  • Bài Tập Và Lời Giải Kế Toán Quản Trị!
  • Mẫu Bài Tập Kế Toán Quản Trị Có Lời Giải
  • Giải Vở Bài Tập Lịch Sử 6 Bài 6: Văn Hóa Cổ Đại
  • Đề Thi Môn Lịch Sử Lớp 6 Học Kì 1 Tải Nhiều
  • Top 32 Đề Kiểm Tra Lịch Sử Lớp 6 Chọn Lọc, Có Đáp Án
  • Yêu cầu: Tất cả các số liệu và tài liệu tham khảo đều phải nêu rõ nguồn tài liệu Câu 1: – Hãy thu thập số liệu về GDP của Việt Nam trong khoảng thời gian 5 năm (tùy ý chọn thời gian) – Đánh giá về tốc độ tăng trưởng của Việt Nam từng năm và trung bình cả giai đoạn – Phân tích và đánh giá về ảnh hưởng của các nguồn lực đến tốc độ tăng trưởng của Việt Nam trong thời gian đó? Câu 2: – Hãy tìm hiểu về giỏ hàng hóa tính CPI của Việt Nam tại một thời điểm bất kỳ. – Xem xét chỉ số CPI và tỷ lệ lạm phát của Việt Nam trong thời điểm đó. So sánh nó với tốc độ tăng trưởng kinh tế và cho nhận xét. – Theo bạn thì lạm phát có phải luôn luôn là một hiện tượng xấu cho nền kinh tế không? Câu 3: – Hãy lấy ví dụ cụ thể cho mỗi chính sách của Chính Phủ Việt Nam trong việc thúc đẩy tăng trưởng kinh tế: chính sách khuyến khích đầu tư nước ngoài; chính sách khuyến khích giáo dục; bảo vệ quyền sở hữu và duy trì ổn định chính trị; khuyến khích thương mại tự do; kiểm soát tăng trưởng dân số. – “Hiệu ứng đuổi kịp” thể hiện điều gì? Hãy lấy ví dụ qua một vài năm giữa Việt Nam và các nước khác để minh họa. – Cho một ví dụ về “chi phí cơ hội” trong việc tăng trưởng kinh tế. Câu 4: – Trong một nền kinh tế đóng, tại sao đầu tư không thể lớn hơn tiết kiệm? – Nếu giả sử người dân một nước ít tiết kiệm và tiêu dùng nhiều hơn từ thu nhập của mình thì sẽ ảnh hưởng gì đến các chỉ số mà bạn đã học – Hãy tìm hiều (rất ngắn gọn) về thị trường tài chính giao dịch trái phiếu và cố phiếu ở Việt Nam hiện nay. – So sánh lợi thế giữa ngân hàng và các quỹ tương hỗ.

    BÀI TẬP NHÓM Yêu cầu: Tất cả các số liệu và tài liệu tham khảo đều phải nêu rõ nguồn tài liệu Câu 1: Hãy thu thập số liệu về GDP của Việt Nam trong khoảng thời gian 5 năm (tùy ý chọn thời gian) Đánh giá về tốc độ tăng trưởng của Việt Nam từng năm và trung bình cả giai đoạn Phân tích và đánh giá về ảnh hưởng của các nguồn lực đến tốc độ tăng trưởng của Việt Nam trong thời gian đó? Câu 2: Hãy tìm hiểu về giỏ hàng hóa tính CPI của Việt Nam tại một thời điểm bất kỳ. Xem xét chỉ số CPI và tỷ lệ lạm phát của Việt Nam trong thời điểm đó. So sánh nó với tốc độ tăng trưởng kinh tế và cho nhận xét. Theo bạn thì lạm phát có phải luôn luôn là một hiện tượng xấu cho nền kinh tế không? Câu 3: Hãy lấy ví dụ cụ thể cho mỗi chính sách của Chính Phủ Việt Nam trong việc thúc đẩy tăng trưởng kinh tế: chính sách khuyến khích đầu tư nước ngoài; chính sách khuyến khích giáo dục; bảo vệ quyền sở hữu và duy trì ổn định chính trị; khuyến khích thương mại tự do; kiểm soát tăng trưởng dân số. “Hiệu ứng đuổi kịp” thể hiện điều gì? Hãy lấy ví dụ qua một vài năm giữa Việt Nam và các nước khác để minh họa. Cho một ví dụ về “chi phí cơ hội” trong việc tăng trưởng kinh tế. Câu 4: Trong một nền kinh tế đóng, tại sao đầu tư không thể lớn hơn tiết kiệm? Nếu giả sử người dân một nước ít tiết kiệm và tiêu dùng nhiều hơn từ thu nhập của mình thì sẽ ảnh hưởng gì đến các chỉ số mà bạn đã học Hãy tìm hiều (rất ngắn gọn) về thị trường tài chính giao dịch trái phiếu và cố phiếu ở Việt Nam hiện nay. So sánh lợi thế giữa ngân hàng và các quỹ tương hỗ. Câu 5: Hãy so sánh 2 chỉ số: tỷ lệ lạm phát và tỷ lệ thất nghiệp của Việt Nam trong một khoảng thời gian bất kỳ (khoảng từ 4-5 năm). Cho nhận xét về xu hướng tăng giảm của hai chỉ số đó (cùng chiều hay ngược chiều…) Người ta cho rằng tỷ lệ thất nghiệp không phản ánh thực sự số người thất nghiệp trong một nước vì một số sai sót trong quá trình tính. Theo bạn thì một số sai sót đó là gì? Cho biết lãi suất thực tế là lãi suất sau khi đã loại trừ yếu tố lạm phát (lãi suất thực tế = lãi suất danh nghĩa – tỷ lệ lạm phát). Lãi suất thực tế phản ánh thực sự lợi nhuận của người cho vay đối với người đi vay. Vậy trong trường hợp nào (mối quan hệ giữa lãi suất và tỷ lệ lạm phát như thế nào?..) thì người dân không muốn gởi tiết kiệm ngân hàng và ngược lại

    --- Bài cũ hơn ---

  • Đề Kiểm Tra Hóa 10 Học Kì 2 Có Đáp Án Và Lời Giải Chi Tiết
  • Bộ Đề Thi Học Kì 1 Môn Hóa Học Lớp 9 Có Đáp Án
  • Bộ Đề Thi Học Kì 2 Hóa 9
  • Bài Tập Hóa Học 8 Chương 1
  • Bài Tập Hóa 9 Chương 1
  • 290 Câu Trắc Nghiệm Kinh Tế Vĩ Mô Có Lời Giải

    --- Bài mới hơn ---

  • 7516127 Quạt Giải Nhiệt Xe Bt
  • Giải Vở Bài Tập Khoa Học Lớp 5 Bài 1: Sự Sinh Sản
  • Bt Kinh Tế Lượng Chương 2
  • Phương Pháp Giải Bt Vật Lý 12 (2011)
  • Các Dạng Bài Tập Toán Về Mệnh Đề Và Phương Pháp Giải
  • , Nhân viên at Công Ty TNHH Tư Vấn Thiết Kế – Xây Dựng & Thương Mại Không Gian Xanh

    Published on

    1. 2. a. Nhập khẩu và xuất khẩu tăng b. Chính phủ tăng chi tiêucho quốc phòng c. Chính phủ cắt giảm các khoản trợ cấp và giảm thuế d. Các lựa chọn đều đúng 14: Trên đồ thị, trục hoành ghi sản lượng quốc gia, trục tung ghi mức giá chung, đường tổng cung AS dịch chuyển khi: a. Mức giá chung thay đổi b. Chính phủ thay đổi các khoản chi ngân sách c. Thu nhập quốc gia không đổi d. Công nghệ sản xuất có những thay đổi đáng kể 15: Trong cơ chế tỷ giá hối đoái thả nổi hoàn toàn: a. Dự trữ ngoại tệ của quốc gia thay đổi tùy theo diễn biến trên thị trường ngoại hối b. Dự trữ ngoại tệ của quốc gia tăng khi tỷ giá hối đoái giảm c. Dự trữ ngoại tệ của quốc gia không thay đổi, bất luận diễn biến trên thị trường ngoại hối d. Dự trữ ngoại tệ của quốc gia giảm khi tỷ giá hối đoái tăng 16: Nếu tỷ giá hối đoái danh nghĩa không thay đổi đáng kể, tốc độ tăng giá trong nước tăng nhanh hơn giá thế giới, sức cạnh tranh của hàng hóa trong nước sẽ: a. tăng b. giảm c. Không thay đổi d. Không thể kết luận 17: Khi đầu tư nước ngoài vào Việt Nam tăng, nếu các yếu tố khác không đổi, Việt Namsẽ: a. Thặng dư hoặc thâm hụt cán cân thanh toán b. Tăng xuất khẩu ròng c.Tăng thu nhập ròng từ tài sản nước ngoài d. Các lựa chọn đều đúng 18: Nếu các yếu tố khác không đổi, lãi suất tăng thì sản lượng cân bằng sẽ: a. Tăng b. Giảm c. không thay đổi d. Không thể thay đổi 19: Nền kinh tế đang ở mức toàn dụng. Giả sử lãi suất, giá cả và tỷ giá hối đoái không đổi, nếu chính phủ giảm chi tiêuvà giảm thuế một lượng bằng nhau, trạng thái của nền kinh tế sẽ thay đổi: a. Từ suy thoái sang lạm phát b. Từ suy thoái sang ổn định c. Từ ổn định sang lạm phát d. Từ ổn định sang suy thoái 20: Tác động ngắn hạn của chính sách nới lỏng tiền tệ trong nền kinh tế mở với cơ chế tỷ giá hối đoái thả nổi là: a. Sản lượng tăng b. Thặng dư hoặc giảm thâm hụt cán cân thương mại c. Đồng nội tệ giảm giá d. Các lựa chọn đều đúng. 21: Một nền kinh tế trong trạng thái toàn dụng nhân công có nghĩa là: a. Không còn lạm phát nhưng có thể còn thất nghiệp b. Không còn thất nghiệp nhưng có thể còn lạm phát c. Không còn thất nghiệp và không còn lạm phát d. Vẫn còn một tỷ lệ lạm phát và tỷ lệ thất nghiệp nhất định 22: Trong cơ chế tỷ giá hối đoái cố định, muốn triệt tiêulượng dư cung ngoại tệ, NHTƯ phải: a. Dùng ngoại tệ để mua nội tệ b. Dùng nội tệ để mua ngoại tệ c. Không can thiệp vào thị trường ngoại hối d. Các lựa chọn đều sai 23: Tỷ giá thay đổi sẽ ảnh hưởng đến a. Cán cân thương mại b. Cán cân thanh toán c. Sản lượng quốc gia d. Các lựa chọn đều đúng 24: Theo lý thuyết của Keynes, những chính sách nào sau đây thích hợp nhất nhằm giảm tỷ lệ thất nghiệp: a. Giảm thuế và giatăng số mua hàng hóa của chính phủ b. Tăng thuế và giảm số mua hàng hóa của chính phủ c. Tăng thuế thu nhập và tăng số mua hàng hóa của chính phủ d. Phá giá, giảm thuế và giảm số mua hàng hóa của chính phủ 25: Chính sách nào của chính phủ sẽ làm kinh tế tăng trưởng nhiều nhất a. giảm thuế thu nhập từ tiết kiệm, cung cấp tín dụng thuế đầu tư, và giảm thâm hụt b. giảm thuế thu nhập từ tiết kiệm, cung cấp tín dụng thuế đầu tư, và tăng thâm hụt c. tăng thuế thu nhập từ tiết kiệm, cung cấp tín dụng thuế đầu tư, và giảm thâm hụt d. tăng thuế thu nhập từ tiết kiệm, cung cấp tín dụng thuế đầu tư, và tăng thâm hụt
    2. 3. 26: Nếu những người cho vay và đi vay thống nhất về một mức lãi suất danh nghĩ a nào đó và lạm phát trong thực tế lại thấp hơn so với mức mà họ kỳ vọng thì: a. Người đi vay sẽ được lợi và người cho vay bị thiệt b. Người cho vay được lợi và người đi vay bị thiệt c. Cả người đi vay và người cho vay đều không được lợi vì lãi suất danh nghĩa được cố định theo hợp đồng d. Các lựa chọn đều không đúng 27: Hàm số tiêudùng: C = 20 + 0,9 Y (Y:thu nhập). Tiết kiệm S ở mức thu nhập khả dụng 100 là: a. S = 10 b. S = 0 c. S = -10 d. Không thể tính được 28: Tác động “hất ra” (hay còn gọi là tác động lấn át) của chính sách tài chính là do: a. Tăng chi tiêu của chính phủ làm giảm lãi suất, dẫn tới tăng đầu tư, làm tăng hiệu lực kích thích tổng cầu b. Tăng chi tiêu của chính phủ làm tăng lãi suất, dẫn tới giảm đầu tư, làm giảm hiệu lực kích thích tổng cầu c. Giảm chi tiêu của chính phủ làm tăng lãi suất, dẫn tới giảm đầu tư, làm giảm hiệu lực kích thích tổng cầu d. Giảm chi tiêu của chính phủ, làm giảm lãi suất, dẫn tới tăng đầu tư, làm tăng hiệu lực kích thích tổng cầu 29: Theo lý thuyết xác định sản lượng (được minh họa bằng đồ thị có đường 450), nếu tổng chi tiêu kế hoạch (tổng cầu dự kiến) lớn hơn GDP thực (hoặc sản lượng) thì: a. Các doanh nghiệp sẽ giảm sản lượng để giải phóng thặng dư tồn kho so với mức tồn kho dự kiến b. Các doanh nghiệp sẽ tăng hoặc giảm sản lượng tuỳ theo tình hình tồn kho thực tế là ít hơn hay nhiều hơn mức tồn kho dự kiến c. Các doanh nghiệp sẽ không thay đổi sản lượng vì tồn kho thực tế đã bằng mức tồn kho dự kiến d. Các doanh nghiệp sẽ tăng sản lượng để bổ sung tồn kho cho đủ mức tồn kho dự kiến. 30: Mở rộng tiềntệ (hoặc nới lỏng tiềntệ): a. Là một chính sách do NHTƯ thực hiện để kích cầu bằng cách giảm thuế, tăng trợ cấp xã hội, hoặc tăng chi tiêu ngân sách b. Là một chính sách do NHTƯ thực hiện để kích cầu bằng cách tăng lãi suất chiết khấu, tăng tỷ lệ dự trữ bắt buộc, hoặc bán ra chứng khoán nhà nước c. Là một chính sách do NHTƯ thực hiện để kích cầu bằng cách hạ lãi suất chiết khấu, giảm tỷ lệ dự trữ bắt buộc, hoặc mua các chứng khoán nhà nước d. Là một chính sách do NHTƯ thực hiện để kích cầu bằng cách phát hành trái phiếu chính phủ 31: Sản lượng tiềm năng (sản lượng toàn dụng) là mức sản lượng: a. mà tại đó nếu tăng tổng cầu thì lạm phát sẽ tăng nhanh b. mà tại đó nền kinh tế còn tỷ lệ thất nghiệp thấp nhất c. tối đa của nền kinh tế d. các lựa chọn đều đúng 32: Giả định lãi suất là 8%. Nếu phải lựa chọn giữa 100$ ngày hôm nay và 116$ ngày này hai năm sau, bạn sẽ chọn: a. 100$ ngày hôm nay b. 116$ ngày này 2 năm sau c. Không có gì khác biệt giữa hai phương án trên d. Không chọn phương án nào 33: Khoản mục nào sau đây không được tính vào GDP của năm 1989? Doanh thu của: a. Một chiếc xe Honda sản xuất năm 1989 ở Tennessee b. Dịch vụ cắt tóc c. Dịch vụ của nhà môi giới bất động sản d. Một ngôi nhà được xây dựng năm 1988 và được bán lần đầu tiêntrong năm 1989 e. Tất cả các lựa chọn đều được tính vào GDP năm 1989
    3. 5. 44: Nhiều nước Đông Á đang tăng trưởng rất nhanh vì: a. Họ có nguồn tài nguyên dồi dào b. Họ là các nước đế quốc và đã vơ vét được của cải từ chiến thắng trước đây trong chiến tranh c. Họ đã giành một tỷ lệ rất lớn của GDP cho tiết kiệm và đầu tư d. Họ đã luôn luôn giàu có và sẽ tiếp tục giàu có, điều này vẫn được biết đến như là “nước chảy chỗ trũng” e. Không có câu trả lời nào đúng 45: Khi một nước có GDP bình quân rất nhỏ: a. Nước này phải chịu số mệnh nghèo mãi mãi b. Nước này chắc hẳn là một nước nhỏ c. Nước này có tiềm năng tăng trưởng tương đối nhanh nhờ “hiệuứng bắt kịp” d. Một sự tăng lên về tư bản có thể sẽ có ảnh hưởng tới sản lượng e. Không có câu trả lời đúng 46: Khi một nước giàucó, a. nước này hầu như không thể nghèo đi một cách tương đối b. Nước này sẽ khó có thể tăng trưởng nhanh chóng do quy luật lợi tức giảm dần đối với tư bản c. Tư bản trở nên có năng suất hơn nhờ “hiệu ứng bắt kịp” d. Nước này không cần vốn nhân lực nữa e. Không câu trả lời nào đúng 47: Nếu hai nước cùng khởi đầu với mức GDP bình quân đầu người như nhau, và một nước tăng trưởng với tốc độ 2%/năm còn một nước tăng trưởng 4%/năm a. GDP bình quân của một nước sẽ luôn lớn hơn GDP bình quân của nước còn lại 2% b. Mức sống của nước có tốc độ tăng trưởng 4% sẽ tăng dần khoảng cách với mức sống của nước tăng trưởng chậm hơn do tăng trưởng kép c. Mức sống của hai nước sẽ gặp nhau do quy luật lợi suất giảm dần đối với tư bản d. Năm sau, kinh tế của nước tăng trưởng 4% sẽ lớn gấp hai lần nước tăng trưởng 2%. 48: Chi phí cơ hội của tăng trưởng là: a. sự giảm sút về đầu tư hiện tại b. sự giảm sút về tiết kiệm hiện tại c. sự giảm sút về tiêudùng hiện tại d. sự giảm sút về thuế 49: Sự giatăng nhân tố nào sau đây không làm tăng năng suất của một quốc gia a. Vốn nhân lực/ công nhân b. Tư bản vật chất/ công nhân c. Tài nguyên thiên nhiên/ công nhân d. Lao động e. Tri thức công nghệ 50: Câu nhận định nào trong số các câu sau là đúng? a. Các nước có thể có mức GDP bình quân khác nhau nhưng đều tăng trưởng với tỷ lệ như nhau b. Các nước có thể có tỷ lệ tăng trưởng khác nhau nhưng mức GDP bình quân của mỗi nước là như nhau c. Các nước đều có tốc độ tăng trưởng và mức sản lượng như nhau vì mỗi nước đều có được các nhân tố sản xuất giống nhau d. Mức GDP bình quân cũng như tốc độ tăng trưởng của các nước có sự khác nhau lớn, và theo thời gian, các nước nghèo có thể trở nên giàumột cách tương đối. 51: Một giám đốc bị mất việc do công ty làm ăn thua lỗ. Ông ta nhận được khoản trợ cấp thôi việc 50 triệu đồng thay vì tiền lương 100 triệu Đ/năm trước đây. Vợ ông ta bắt đầu đi làm với mức lương 10 triệu Đ/năm. Con gái ông ta vẫn làm công việc như cũ, nhưng tăng thêm khoản đóng góp cho bố mẹ 5 triệu Đ/Năm. Phần đóng góp của gia đình này vào tổng thu nhập quốc dân trong năm sẽ giảm đi: a. 50 triệu Đ b. 65 triệu Đ c. 75 triệu Đ d. 85 triệu Đ e. 90 triệuĐ 52: Điều nào sau đây sẽ khiến cho CPI tăng nhiều hơn so với chỉ số điều chỉnh GDP? a. Tăng giá xe đạp Thống Nhất
    4. 7. 59: Giả sử không có Chính phủ và ngoại thương nếu tiêu dùng tự định là 30, đầu tư là 40, MPS = 0,1. Mức sản lượng cân bằng là: a. Khoảng 77 b. 430 c.700 d. 400 60: Nếu có một sự giảm sút trong đầu tư của tư nhân 10tỷ MPC = 0,75 mức sản lượng sẽ: a. Giảm xuống 40tỷ b.Tăng 40 tỷ c.Giảm xuống 13,33tỷ d. Tăng lên 13,33tỷ 61: Khi nền kinh tế đạt được mức toàn dụng, điều đó có nghĩa là: a. Không còn lạm phát b. Không còn thất nghiệp c. Vẫn còn tồn tại một tỷ lệ lạm phát và thất nghiệp d. Các lựa chọn đều sai 62: Cho biết: K=1/(1-MPC) . Đây là số nhân trong: a. Nền kinh tế đóng, không có Chính phủ b. Nền kinh tế đóng, có Chính phủ c. Nền kinh tế mở d. Các lựa chọn đều có thể đúng 63: Các nhà kinh tế học cổ điển cho rằng đường tổng cung AS: a. Thẳng đứng tại mức sản lượng tiềm năng b. AS nằm ngang c. AS dốc lên d. AS nằm ngang khi Y<YP và thẳng đứng khi Y=YP 64: Khi cung tiền và cầu tiền được biểu diễn bằng một đồ thị với trục tung là lãi suất và trục hoành là lượng tiền, mức giá tăng: a. Làm dịch chuyển đường cầu tiền sang phải và làm tăng lãi suất cân bằng b. Làm dịch chuyền đường cầu tiền sang trái và làm tăng lãi suất cân bằng c. Làm dịch chuyển đường cầu tiền sang phải và làm giảm lãi suất cân bằng d. Làm dịch chuyển đường cầu tiền sang trái và làm giảm lãi suất cân bằng e. Các lựa chọn đều sai 65: Khi cung tiền và cầu tiền được biểu diễn bằng một đồ thị với trục tung là lãi suất và trục hoành là lượng tiền, sự cắt giảm thu nhập làm: a. Dịch chuyển đường cầu tiền sang phải và làm tăng lãi suất cân bằng b. Dịch chuyển đường cầu tiền sang trái và làm tăng lãi suất cân bằng c. Dịch chuyển đường cầu tiền sang phải và làm giảm lãi suất cân bằng d. Dịch chuyển đường cầu tiền sang trái và làm giảm lãi suất cân bằng 66: Yếu tố nào trong các yếu tố sau đây ít có khả năng nhất trong việc kích thích sự gia tăng đầu tư: a. Lãi suất giảm b. Chi tiêu cho tiêu dùng tăng c. Cạn kiệt hàng tồn kho d. Nhập khẩu tăng e. Tiến bộ công nghệ 67: Theo lý thuyết của Keynes kết hợp chính sách nào trong các chính sách sau đây thích hợp nhất đối với một Chính phủ đang cắt giảm thất nghiệp: a. Cắt giảm thuế & tăng chi tiêucủa Chính phủ b. Phá giá, tăng thuế & cắt giảm chi tiêu của Chính phủ c. Tăng thuế thu nhập & tăng chi tiêu của Chính phủ d. Phá giá, giảm thuế & giảm chi tiêucủa Chính phủ 68: Một sự giatăng trong nhập khẩu tự định sẽ: a. Dịch chuyển đường LM sang phải b. Dịch chuyển đường IS sang phải c. Dịch chuyển đường IS sang trái d. Không ảnh hưởng đến đường IS 69: Trên đồ thị, điểm cân bằng chung là giao điểm của đường IS và đường LM, biết rằng đầu tư hoàn toàn không co giãntheo lãi suất, chính sáchtài khóa sẽ: a. Ảnh hưởng nhiều hơn nếu áp dụng riêng rẽ b. Không ảnh hưởng c. Ảnh hưởng nhiều hơn nếu nó được kết hợp với chính sáchmở rộng tiền tệ d. Không có câu nào đúng 70: Mô hình tăng trưởng Solow: a. Mô tả quá trình sản xuất, phân phối và phân bổ sản lượng của nền kinh tế tại một thời điểm nhất định.
    5. 11. c. Chính phủ cho in quá nhiều tiền d. Sự gia tăng giá cả của các yếu tố đầu vào, ví dụ như lao động và dầu mỏ e. Các lựa chọn đều sai 102: Nếu mức giá tăng gấp đôi a. Lượng cầu tiền giảm một nửa b. Cung tiền bị cắt giảm một nửa c. Thu nhập danh nghĩa không bị ảnh hưởng d. Giá trị của tiền bị cắt giảm một nửa e. Các lựa chọn đều sai 103: Trong dài hạn, cầu tiềnphụ thuộc nhiều nhất vào: a. Mức giá b. Sự sẵn có của thẻ tín dụng c. Sự sẵn có của các đại lý ngân hàng d. Lãi suất 104: Lý thuyết số lượng tiền tệ kết luận rằng sự giatăng của cung tiềngây ra: a. Sự gia tăng tương ứng của tốc độ lưu thông b. Sự gia tăng tương ứng của giá cả c. Sự gia tăng tương ứng của sản lượng thực tế d. Sự giảm sút tương ứng của tốc độ lưu thông e. Sự giảm sút tương ứng của giá cả 105: Nếu tiền có tính trung lập thì: a. Sự gia tăng của cung tiền chẳng có ý nghĩa gì cả b. Cung tiền không thể thay đổi bởi vì nó gắn chặt với một loại hàng hoá, ví dụ vàng c. Sự thay đổi của cung tiền chỉ ảnh hưởng đến các biến thực tế, ví dụ sản lượng thực tế d. Sự thay đổi của cung tiền chỉ ảnh hưởng đến các biến danh nghĩa, ví dụ giá cả và tiềnlương e. Sự thay đổi của cung tiền làm giảm tốc độ lưu thông một tỷ lệ tương ứng, do vậy không có hiệu ứng nào đối với giá cả hoặc sản lượng thực tế 106: Nếu cung tiền tăng 5%, và sản lượng thực tế tăng 2%, giá cả sẽ tăng: a. 5% b. nhỏ hơn 5% c. lớn hơn 5% d. các lựa chọn đều sai 107: Các nước sử dụng thuế lạm phát bởi vì: a. chính phủ không hiểu được nguyên nhân và hậu quả của lạm phát b. chính phủ có được một ngân sách cân bằng c. chi tiêu của chính phủ rất lớn và khoản thu thuế của chính phủ không tương xứng và họ gặp khó khăn trong việc đi vay d. thuế lạm phát là hợp lý nhất trong tất cả các loại thuế e. thuế lạm phát là loại thuế có khả năng luỹ tiến nhất (người giàu phải nộp) trong tất cả các loại thuế. 108: Giả sử lãi suất danh nghĩa là 7% trong khi đó cung tiền tăng với tốc độ 5%/năm. Nếu chính phủ tăng tốc độ tăng tiền từ 5% lên đến 9%, hiệu ứng Fisher cho thấy rằng trong dài hạn, lãi suất danh nghĩa sẽ là: a. 4% b. 9% c. 11% d. 12% e. 16% 109: Nếu lạm phát trong thực tế lớn hơn so với mức mà mọi người kỳ vọng, thì: a. Của cải được tái phân phối từ người đi vay sang người cho vay b. của cải được tái phân phối từ người cho vay sang người đi vay c. không có sự tái phân phối nào xảy ra d. lãi suất thực tế không bị ảnh hưởng 110: Loại chi phí lạm phát nào sau đây không xảy ra khi lạm phát ổn định và có thể dự kiến được a. Chi phí mòn giày b. Chi phí thực đơn c. Các tác hại do lạm phát gây ra sự biến dạng về thuế d. sự tái phân phối của cải một cách ngẫu nhiên e. Các chi phí do sự lẫn lộn và bất tiện 111: Giả sử rằng do lạm phát, người dân Brazil giữ tiền mặt một cách ít nhất và hàng ngày họ tới ngân hàng để rút lượng tiềnmặt theo nhu cầu. Đây là một ví dụ về: a. Chi phí mòn giày b. Chi phí thực đơn c. Các tác hại do lạm phát gây ra sự biến dạng về thuế
    6. 13. d. bằng việc tăng cầu về công nhân trong khu vực có công đoàn 120. Chính sách nào sau đây của chính phủ thất bại đối với việc giảm tỷ lệ thất nghiệp? a. giảm trợ cấp thất nghiệp b. thiết lập các cơ quan việc làm c. thiết lập chương trình đào tạo công nhân d. tăng tiềnlương tối thiểu e. phê chuẩn luật về quyền lao động 121. Theo quan ®iÓm cña Friedman th× sù ®¸nh ®æi gi÷a l¹m ph¸t vµ thÊt nghiÖp chØ x¶y ra A. Trong ng¾n h¹n, khi ®êng Phillips cha dÞch chuyÓn B. Khi c¸c t¸c nh©n kinh tÕ cã kú väng hîp lý C. Khi chÝnh phñ thµnh c”ng trong viÖc c¾t gi¶m kú väng vÒ l¹m ph¸t cña c¸c t¸c nh©n kinh tÕ D. Khi kú väng ®îc h×nh thµnh dùa trªn kinh nghiÖm qu¸ khø (gi¶ thuyÕt kú väng thÝch nghi) vµ thÞ trêng nhanh chãng ®iÒu chØnh ®Ó trung hoµ ¶nh hëng cña c¸c có sèc. 122. Sù kh¸c nhau gi÷a l¹m ph¸t do cÇu kÐo vµ l¹m ph¸t do chi phÝ ®Èy tríc hÕt lµ ë chç A . chÝnh phñ t¨ng thuÕ gi¸ trÞ gia t¨ng lªn qu¸ cao vµ më réng tiÒn tÖ qu¸ møc cÇn thiÕt. B.L¹m ph¸t do cÇu kÐo cã nguyªn nh©n ë có sèc cÇu, lµm dÞch chuyÓn ®êng tæng cÇu sang ph¶i vµ s¶n lîng t¨ng. C .L¹m ph¸t do chi phÝ ®Èy cã nguyªn nh©n ë có sèc cung, lµm dÞch chuyÓn ®êng tæng cung sang tr¸i vµ g©y ra t×nh tr¹ng suy tho¸i. D .chÝnh phñ t¨ng thuÕ gi¸ trÞ gia t¨ng lªn qu¸ cao, më réng tiÒn tÖ qu¸ møc cÇn thiÕt vµ l¹m ph¸t do cÇu kÐo cã nguyªn nh©n ë có sèc cÇu, lµm dÞch chuyÓn ®êng tæng cÇu sang ph¶i vµ s¶n lîng t¨ng cßn l¹m ph¸t do chi phÝ ®Èy cã nguyªn nh©n ë có sèc cung, lµm dÞch chuyÓn ®êng tæng cung sang tr¸i vµ g©y ra t×nh tr¹ng suy tho¸i E. l¹m ph¸t do cÇu kÐo cã nguyªn nh©n ë có sèc cÇu, lµm dÞch chuyÓn ®êng tæng cÇu sang ph¶i vµ s¶n lîng t¨ng cßn l¹m ph¸t do chi phÝ ®Èy cã nguyªn nh©n ë có sèc cung, lµm dÞch chuyÓn ®êng tæng cung sang tr¸i vµ g©y ra t×nh tr¹ng suy tho¸i 123. L¹m ph¸t kh”ng dù kiÕn hay bÊt ngê tríc hÕt A. Lµm ph¸t sinh chi phÝ thùc ®¬n vµ chi phÝ mßn giµy B. Lµm gi¶m s¶n lîng cña nÒn kinh tÕ C. Ph©n phèi l¹i cña c¶i gi÷a ngêi cho vay vµ ®i vay, gi÷a ngêi n¾m gi÷ tµi s¶n b”ng tiÒn vµ ngêi n¾m gi÷ tµi s¶n b”ng hiÖn vËt. D. T¹o ra nh÷ng t¸c h¹i tëng tîng vi c¸c t¸c nh©n kinh tÕ kh”ng tÝnh ®Õn lo¹i l¹m ph¸t nµy. 124. Khi thùc hiÖn chÝnh s¸ch tµi kho¸, chÝnh phñ cã thÓ dïng c¸c c”ng cô sau A. .Gi¸ c¶ vµ tiÒn l¬ng B. .Tû gi¸ hèi ®o¸i C.ThuÕ vµ chi tiªu mua hµng ho¸ – dÞch vô cña chÝnh phñ D. ThuÕ quan vµ h¹n ng¹ch E. Tû lÖ dù tr÷ b¾t buéc, l·i suÊt chiÕt khÊu vµ nghiÖp vô thÞ tr- êng më.
    7. 14. 125. NÕu chÝnh phñ muèn khuyÕn khÝch ®Çu t ®Ó thóc ®Èy tû lÖ t¨ng trëng dµi h¹n nhng kh”ng muèn lµm thay ®æi s¶n lîng hiÖn t¹i v× nã ®ang æn ®Þnh ë møc s¶n lîng tiÒm n¨ng, chÝnh phñ sÏ A VËn dông phèi hîp chÝnh s¸ch gi¶m thuÕ vµ t¨ng cung tiÒn B VËn dông phèi hîp chÝnh s¸ch trî cÊp ®Çu t vµ c¾t gi¶m l·i suÊt chiÕt khÊu C VËn dông phèi hîp chÝnh s¸ch c¾t gi¶m chi tiªu vµ thùc hiÖn chÝnh s¸ch tiÒn tÖ më réng D VËn dông phèi hîp chÝnh s¸ch c¾t gi¶m tû lÖ dù tr÷ b¾t buéc vµ gi¶m thuÕ E T×m c¸ch æn ®Þnh tÊt c¶ c¸c biÕn chÝnh s¸ch ë møc hiÖn t¹i 126. Khi ®Çu t lµm t¨ng khèi lîng t b¶n trong nÒn kinh tÕ, ®Çu t sÏ A Lµm cho ®êng tæng cung ng¾n h¹n dÞch chuyÓn sang ph¶i vµ ®êng tæng cung dµi h¹n dÞch chuyÓn sang tr¸i. B Lµm cho ®êng tæng cung ng¾n h¹n dÞch chuyÓn sang tr¸i vµ ®êng tæng cung dµi h¹n dÞch chuyÓn sang ph¶i. C Kh”ng g©y ra t¸c ®éng g× tíi møc tæng cung ng¾n h¹n, nhng lµm thay ®æi møc s¶n lîng tiÒm n¨ng, qua ®ã lµm dÞch chuyÓn ®êng tæng cung dµi h¹n sang ph¶i. D G©y ra t¸c ®éng nh mét có sèc cung thuËn lîi vµ lµm dÞch chuyÓn ®êng tæng cung sang ph¶i, qua ®ã lµm t¨ng c¶ møc tæng cung vµ tæng cÇu. 127. Trong nÒn kinh tÕ gi¶n ®¬n vµ nÒn kinh tÕ ®ãng cã chÝnh phñ A. Tæng s¶n phÈm quèc d©n b”ng tæng s¶n phÈm quèc néi B. Tæng s¶n phÈm quèc d©n nhá h¬n tæng s¶n phÈm quèc néi C. Tæng s¶n phÈm quèc d©n lín h¬n tæng s¶n phÈm quèc néi D. Tæng s¶n phÈm quèc d©n vµ tæng s¶n phÈm quèc néi kh”ng cã mèi quan hÖ víi nhau 128. Trong nÒn kinh tÕ më A. Tæng s¶n phÈm quèc d©n b”ng tæng s¶n phÈm quèc néi B. Tæng s¶n phÈm quèc d©n nhá h¬n tæng s¶n phÈm quèc néi C. Tæng s¶n phÈm quèc d©n lín h¬n tæng s¶n phÈm quèc néi D. Tæng s¶n phÈm quèc d©n vµ tæng s¶n phÈm quèc néi kh¸c nhau ë phÇn thu nhËp rßng tõ tµi s¶n ë níc ngoµi 129. Trong nÒn kinh tÕ gi¶n ®¬n A. .Chi tiªu cña chÝnh phñ lu”n b”ng thuÕ cña chÝnh phñ B. . XuÊt khÈu lu”n lu”n b”ng nhËp khÈu C. .TiÕt kiÖm lu”n lu”n b”ng ®Çu tu D. .Nhu cÇu tiÕt kiÖm lu”n lu”n b”ng nhu cÇu ®Çu t 130. Trong nÒn kinh tÕ ®ãng cã chÝnh phñ A..C¸n c©n th¬ng m¹i lu”n lu”n c©n b”ng B. ThÆng d cña khu vùc t nh©n ph¶i b”ng th©m hôt ng©n s¸ch cña chÝnh phñ vµ ngîc l¹i C. TiÕt kiÖm lu”n lu”n b”ng ®Çu t D. Chi tiªu cña chÝnh phñ lu”n lu”n b”ng thuÕ cña chÝnh phñ 131. Trong nÒn kinh tÕ më
    8. 15. A. Th©m hôt c¸n c©n th¬ng m¹i ph¶i b”ng th©m hôt cña khu vùc trong níc vµ ngîc l¹i B. XuÊt khÈu ph¶i b”ng nhËp khÈu C. TiÕt kiÖm ph¶i b”ng ®Çu t D. Th©m hôt ng©n s¸ch lµ nguyªn nh©n duy nhÊt g©y ra th©m hôt trong c¸n c©n th¬ng m¹i E. Th©m hôt trong c¸n c©n th¬ng m¹i ph¶i b”ng thÆng d cña khu vùc t nh©n trong níc 132. Trong nÒn kinh tÕ më, GDP tÝnh theo ph¬ng ph¸p chi tiªu vµ theo luång s¶n phÈm cuèi cïng ®Òu b”ng A. C + I + G + X + IM B . C + I + G + X – IM C . C + I + G + Te D.C + I + G + D E .C + I + G + Td 133. NÕu tÝnh theo ph¬ng ph¸p gi¸ trÞ gia t¨ng th× GDP b”ng A tæng thu nhËp gia t¨ng cña c¸c nh©n tè s¶n xuÊt trong níc B tæng chi phÝ t¨ng thªm ph¸t sinh tõ viÖc sö dông c¸c nh©n tè s¶n xuÊt nh lao ®éng, vèn, ®Êt ®ai vµ n¨ng lùc kinh doanh C tæng gi¸ trÞ gia t¨ng cña tÊt c¶ c¸c ngµnh trong nÒn kinh tÕ D tæng gi¸ trÞ hµng ho¸ vµ dÞch vô trõ khÊu hao 134. GDP tÝnh theo gi¸ thÞ trêng vµ tÝnh theo chi phÝ nh©n tè kh¸c nhau ë A. PhÇn khÊu hao tµi s¶n cè ®Þnh B.ThuÕ gi¸n thu C. ThuÕ trùc thu D. Trî cÊp x· héi E. Trî cÊp thÊt nghiÖp 135. NÕu trong mét n¨m nµo ®ã chØ sè GDP thùc tÕ lµ 110% vµ chØ sè GDP danh nghÜa lµ 120% th× tèc ®é t¨ng trëng cña n¨m ®ã b”ng A. 120% B. 10% C. 110% D. 20% 136. Bé phËn chi tiªu cho tiªu dïng kh”ng phô thuéc vµo thu nhËp quyÕt ®Þnh A VÞ trÝ cña ®êng tiªu dïng B VÞ trÝ cña ®êng tiÕt kiÖm C §iÓm c¾t trôc tung cña ®êng tiªu dïng hay møc tiªu dïng tèi thiÓu D §é dèc cña ®êng tiªu dïng E §é dèc cña ®êng tiÕt kiÖm 137. Chi tiªu mua hµng ho¸ – dÞch vô cña chÝnh phñ phô thuéc vµo A ThuÕ cña chÝnh phñ B Thu nhËp cña nÒn kinh tÕ C C©n nh¾c vÒ mÆt chÝnh trÞ – x· héi cña chÝnh phñ D Quy m” cña chÝnh phñ, tøc lµ chÝnh phñ cµng lín th× møc chi tiªu cµng cao. E ViÖn trî cña níc ngoµi 138. XuÊt khÈu rßng cña mét níc phô thuéc vµo A Thu nhËp cña nÒn kinh tÕ trong níc B Thu nhËp ë níc ngoµi C Khuynh híng nhËp khÈu cËn biªn D Tû gi¸ hèi ®o¸i gi÷a ®ång tiÒn trong níc vµ ®ång tiÒn cña c¸c n- íc b¹n hµng
    9. 16. E Thu nhËp cña nÒn kinh tÕ trong níc, thu nhËp ë níc ngoµi, khuynh híng nhËp khÈu cËn biªn, tû gi¸ hèi ®o¸i gi÷a ®ång tiÒn trong níc vµ ®ång tiÒn cña c¸c níc b¹n hµng 139. Mét trong nh÷ng nguyªn nh©n lµm cho ®êng tæng cÇu trong mèi quan hÖ víi møc gi¸ cã ®é dèc ©m lµ sù gi¶m sót cña møc gi¸ t¹o ra A Sù gi¶m sót cña cung øng tiÒn tÖ B Sù gia t¨ng cña nhu cÇu tiÒn tÖ phôc vô cho ®éng c¬ giao dÞch C Sù gia t¨ng cung øng tiÒn tÖ D Sù gi¶m sót cña nhu cÇu tiÒn tÖ phôc vô cho ®éng c¬ giao dÞch E Sù gi¶m sót chi tiªu cho ®Çu t. 140. Sù biÕn ®éng cña nhu cÇu vÒ tiÒn trong nÒn kinh tÕ ¶nh hëng tíi hiÖu qu¶ cña chÝnh s¸ch tµi kho¸ nh thÕ nµo? A. Lµm t¨ng hiÖu qu¶ cña chÝnh s¸ch tµi kho¸ B. Trung hoµ hoµn toµn hiÖu qu¶ cña chÝnh s¸ch tµi kho¸ C. Lµm gi¶m hiÖu qu¶ cña chÝnh s¸ch tµi kho¸ D. Kh”ng dù b¸o ®îc hiÖu qu¶ cña chÝnh s¸ch tµi kho¸ E. Kh”ng g©y ra t¸c ®éng g× ®èi víi hiÖu qu¶ cña chÝnh s¸ch tµi kho¸. 141. Yªó tè nµo trong c¸c yÕu tè s©u ®©y ¶nh hëng ®Õn s¶n lîng thùc tÕ trong dµi h¹n? A Møc cung øng tiÒn tÖ B Møc cung vÒ c¸c yÕu tè s¶n xuÊt C Quy m” chi tiªu cña chÝnh phñ D C¸n c©n th¬ng m¹i quèc tÕ E Quy m” tæng cÇu cña nÒn kinh tÕ 142. Nh÷ng ®æi míi trong ngµnh ng©n hµng nh sö dông réng r·i thÎ tÝn dông, m¸y rót tiÒn tù ®éng, …sÏ lµm cho A. Khèi lîng tiÒn tÖ t¨ng lªn nÕu ng©n hµng trung ¬ng kh”ng thu hÑp c¬ së tiÒn tÖ B. Khèi lîng tiÒn tÖ gi¶m v× mäi ngêi kh”ng cÇn gi÷ nhiÒu tiÒn nh tríc C. L·i suÊt t¨ng v× mäi ngêi ph¶i vay tiÒn nhiÒu h¬n D. L·i suÊt t¨ng v× c¸c ng©n hµng c¹nh tranh nhau ®Ó nhËn tiÒn göi. 143. HiÖn tîng nµo díi ®©y kh”ng thÓ x¶y ra trong thêi kú suy tho¸i A. §Çu t vµo hµng ho¸ l©u bÒn t¨ng B. Gi¸ c¶ hµng ho¸ vµ dÞch vô gi¶m C. Møc thu vÒ thuÕ gi¶m D. Lîi nhuËn c”ng ty gi¶m E. Trî cÊp thÊt nghiÖp t¨ng 144. NhËn ®Þnh nµo sau ®©y vÒ tiÕt kiÖm quèc gia lµ sai A TiÕt kiÖm quèc gia b”ng tæng cña c¸c kho¶n tiÒn göi trong tµi kho¶n tiÕt kiÖm cña hÖ thèng ng©n hµng B TiÕt kiÖm quèc gia b”ng tæng cña tiÕt kiÖm c¸ nh©n vµ tiÕt kiÖm c”ng céng
    10. 17. C TiÕt kiÖm quèc gia chÝnh lµ phÇn s¶n lîng cßn l¹i sau khi ®a tho¶ m·n nhu cÇu cña ngêi tiªu dïng vµ chÝnh phñ D TiÕt kiÖm quèc gia b”ng ®Çu t quèc gia t¹i møc l·i suÊt c©n b”ng 145. Sè ngêi bÞ mÊt viÖc do nÒn kinh tÕ bíc vµo thêi kú suy tho¸i ®îc xÕp vµo d¹ng A ThÊt nghiÖp t¹m thêi B ThÊt nghiÖp c¬ cÊu C ThÊt nghiÖp do thiÕu cÇu D ThÊt nghiÖp tù nhiªn 146. L¹m ph¸t lµ sù gia t¨ng cña A Gi¸ c¶ mét mÆt hµng B Møc gi¸ chung C Møc thu nhËp b×nh qu©n D GDP danh nghÜa 147. NÕu chØ sè gi¸ trong thêi kú thø ba lµ 125% vµ thêi kú thø t lµ 140% th× møc l¹m ph¸t trong thêi kú thø t so víi thêi kú thø ba lµ: A 12% B 11,2% C 15% D Kh”ng thÓ tÝnh ®îc v× kh”ng cã th”ng tin vÒ thêi kú gèc 148. NÕu tû lÖ l¹m ph¸t lín h¬n l·i suÊt danh nghÜa th× l·i suÊt thùc tÕ sÏ A Lín h¬n 0 B B”ng 0 C Nhá h¬n 0 D Kh”ng ©m 149. ViÖc Trung Quèc b¸n nhiÒu xe m¸y sang ViÖt Nam trong thêi gian qua chøng tá A Trung Quèc trî cÊp cho viÖc xuÊt khÈu xe m¸y sang ViÖt Nam B Trung Quèc cã lîi thÕ tuyÖt ®èi so víi ViÖt Nam trong viÖc s¶n xuÊt xe m¸y C Trung Quèc cã lîi thÕ so s¸nh so víi ViÖt Nam trong viÖc s¶n xuÊt xe m¸y D Ngêi ViÖt Nam sÝnh dïng hµng ngo¹i h¬n hµng ho¸ s¶n xuÊt ë ViÖt Nam 150. NÕu tæng s¶n lîng lµ kh”ng ®æi vµ tiÕt kiÖm quèc gia kh”ng cã quan hÖ víi l·i suÊt, sù gia t¨ng cña thuÕ sÏ A §Èy ®êng tiÕt kiÖm th¼ng ®øng sang tr¸i B Lµm gi¶m ®Çu t C Lµm t¨ng tiªu dïng D Lµm gi¶m møc l·i suÊt c©n b”ng vµ t¨ng ®Çu tu 151. C¸n c©n th¬ng m¹i ch¾c ch¾n sÏ ®îc c¶i thiÖn khi chÝnh phñ A T¨ng thuÕ nhËp khÈu ®¸nh vµo xe m¸y B T¨ng h¹n ng¹ch nhËp khÈu ” t” C H¹n chÕ sè c d©n trong níc du lÞch sang Trung Quèc D Trî cÊp xuÊt khÈu cho mét sè mÆt hµng E T¨ng thuÕ nhËp khÈu ®ång lo¹t 1% vµ c¶i thiÖn c¬ chÕ xuÊt khÈu, lµm cho ho¹t ®éng xuÊt khÈu trë nªn th”ng tho¸ng h¬n. 152. Tû gi¸ hèi ®o¸i thùc tÕ lµ A. Tû gi¸ hèi ®o¸i danh nghÜa trõ tû lÖ l¹m ph¸t trong níc B. Gi¸ cña mét ®ång tiÒn quèc gia tÝnh b”ng mét ®¬n vÞ cña ®ång tiÒn quèc gia kh¸c C. Tû gi¸ hèi ®o¸i danh nghÜa ®· ®iÒu chØnh ®Ó lo¹i trõ ¶nh hëng tõ sù thay ®æi cña gi¸ c¶ ë trong níc vµ níc ngoµi
    11. 18. D. Tû gi¸ hèi ®o¸i danh nghÜa tÝnh theo gi¸ hiÖn hµnh 153. Khi hiÖp ®Þnh th¬ng m¹i ViÖt Mü chÝnh thøc cã hiÖu lùc, cã nhiÒu kh¶ n¨ng A. XuÊt khÈu cña ViÖt Nam t¨ng vµ ®iÒu nµy lµm cho tû gi¸ hèi ®o¸i cña ®ång ViÖt Nam cã xu híng t¨ng B. NhËp khÈu tõ Mü vµo ViÖt Nam t¨ng vµ ®iÒu nµy lµm cho tû gi¸ hèi ®o¸i cña ®ång ViÖt Nam cã xu híng gi¶m C. Ngêi Mü sÏ sang du lÞch ë ViÖt Nam nhiÒu h¬n, quan hÖ th¬ng m¹i vµ tµi chÝnh ViÖt – Mü t¨ng, thÞ trêng hèi ®o¸i s”i ®éng h¬n D. Cã nhiÒu kh¶ n¨ng x¶y ra hai hiÖn tîng ®ã lµ: NhËp khÈu tõ Mü vµo ViÖt Nam t¨ng vµ ®iÒu nµy lµm cho tû gi¸ hèi ®o¸i cña ®ång ViÖt Nam cã xu híng gi¶m vµ ngêi Mü sÏ sang du lÞch ë ViÖt Nam nhiÒu h¬n, quan hÖ th¬ng m¹i vµ tµi chÝnh ViÖt – Mü t¨ng, thÞ trêng hèi ®o¸i s”i ®éng h¬n E. TÊt c¶ c¸c ph¬ng ¸n lùa chän ®Òu cã thÓ x¶y ra 154. Nh÷ng yÕu tè nµo sau ®©y kh”ng lµm t¨ng xuÊt khÈu rßng cña ViÖt Nam? A. §ång tiÒn ViÖt Nam gi¶m gi¸ B. C¸c níc b¹n hµng chñ yÕu cña ViÖt Nam kÝch thÝch nÒn kinh tÕ cña hä C. C¸c ®ång tiÒn níc ngoµi ®Òu gi¶m gi¸ D. C¸c níc b¹n hµng dì bá hµng rµo thuÕ quan 155. Trong chÕ ®é tû gi¸ hèi ®o¸i cè ®Þnh, sù gia t¨ng cña xuÊt khÈu rßng sÏ A. Lµm cho ®êng IS dÞch sang ph¶i vµ xuÊt hiÖn luång vèn tõ níc ngoµi ch¶y vµo B. Lµm cho ®êng LM dÞch sang ph¶i vµ s¶n lîng c©n b”ng t¨ng C. Lµm cho ®êng IS dÞch sang tr¸i vµ xuÊt hiÖn luång vèn ch¶y ra níc ngoµi D. Lµm cho ®êng IS dÞch sang ph¶i, xuÊt hiÖn luång vèn tõ níc ngoµi ch¶y vµovµ lµm cho ®uêng LM dÞch sang ph¶i, s¶n lîng c©n b”ng t¨ng E. TÊt c¶ c¸c lùa chän ®Òu ®óng 156. TiÕt kiÖm c”ng céng b”ng A. ThuÕ céng c¸c kho¶n chuyÓn giao cña chÝnh phñ trõ kho¶n mua hµng ho¸ – dÞch vô cña chÝnh phñ B. ThuÕ trùc thu céng thuÕ gi¸n thu trõ c¸c kho¶n chuyÓn giao vµ mua hµng ho¸ – dÞch vô cña chÝnh phñ C. ThuÕ céng c¸c kho¶n chuyÓn giao cña chÝnh phñ céng kho¶n mua hµng ho¸ – dÞch vô cña chÝnh phñ D. Th©m hôt ng©n s¸ch cña chÝnh phñ 157. Trong chÕ ®é tû gi¸ hèi ®o¸i th¶ næi, sù gia t¨ng cña xuÊt khÈu rßng sÏ A. Lµm cho ®êng IS dÞch sang ph¶i vµ xuÊt hiÖn luång vèn tõ níc ngoµi ch¶y vµo B. Lµm cho ®ång tiÒn trong níc lªn gi¸ vµ ®êng IS dÞch chuyÓn vÒ vÞ trÝ cò
    12. 19. C. Lµm thay ®æi c¬ cÊu cña s¶n lîng , nhng kh”ng lµm t¨ng s¶n l- îng D. Lµm cho ®êng IS dÞch sang ph¶i, xuÊt hiÖn luång vèn tõ níc ngoµi ch¶y vµo vµ lµm cho ®ång tiÒn trong níc lªn gi¸, ®êng IS dÞch chuyÓn vÒ vÞ trÝ cò E. TÊt c¶ c¸c lùa chän ®Òu ®óng 158. NÕu nÒn kinh tÕ ®ang n”m trong tr¹ng th¸i c©n b”ng vµ ®êng tæng cung cña nÒn kinh tÕ lµ ®êng tæng cung cæ ®iÓn th× sù gia t¨ng møc cung øng tiÒn víi tû lÖ α% sÏ lµm cho møc gia t¨ng A. α % B. Ýt h¬n α %C. NhiÒu h¬n α% D. ë møc kh”ng thÓ dù b¸o ®îc 159. NÕu mäi ngêi thÊy viÖc thanh to¸n qua hÖ thèng ng©n hµng thuËn tiÖn vµ Ýt tèn kÐm h¬n, hä sÏ göi nhiÒu tiÒn mÆt vµo ng©n hµng vµ gi÷ Ýt tiÒn mÆt h¬n. HiÖn tîng nµy sÏ lµm cho A. Møc cung tiÒn t¨ng lªn do sè nh©n tiÒn t¨ng B. Tû lÖ l¹m ph¸t t¨ng C. L·i suÊt danh nghÜa t¨ng D. Tû gi¸ hèi ®o¸i gi¶m vµ xuÊt khÈu rßng t¨ng E. C¸c hiÖn tîng thÓ hiÖn ë tÊt c¶ c¸c ph¬ng ¸n lùa chän ®Òu cã kh¶ n¨ng x¶y ra 160. NÕu muèn c¾t gi¶m møc cung tiÒn nhng kh”ng lµm thay ®æi tæng cÇu, chÝnh phñ cã thÓ A. T¨ng thuÕ vµ gi¶m l·i suÊt chiÕt khÊu B. Gi¶m thuÕ vµ b¸n tr¸i phiÕu chÝnh phñ C. T¨ng chi tiªu vµ gi¶m tû lÖ dù tr÷ b¾t buéc D. Gi¶m chi tiªu vµ mua tr¸i phiÕu 161. §iÒu g× quyÕt ®Þnh s¶n lîng s¶n xuÊt ra trong mét nÒn kinh tÕ? A Lao ®éng B T b¶n C C¸c nh©n tè s¶n xuÊt D C”ng nghÖ s¶n xuÊt E C¸c nh©n tè s¶n xuÊt vµ c”ng nghÖ s¶n xuÊt 162. Mét doanh nghiÖp cã ®éng c¬ tèi ®a ho¸ lîi nhuËn khi quyÕt ®Þnh l- îng cÇu vÒ tõng nh©n tè s¶n xuÊt cÇn c¨n cø vµo A. doanh thu cËn biªn (hay s¶n phÈm cËn biªn) cña nh©n tè s¶n xuÊt B. s¶n phÈm cËn biªn cña lao ®éng vµ tiÒn l¬ng thùc tÕ C. s¶n phÈm cËn biªn cña t b¶n vµ gi¸ thuª thùc tÕ cña t b¶n D. chi phÝ cËn biªn cña nh©n tè s¶n xuÊt E. doanh thu cËn biªn (hay s¶n phÈm cËn biªn) cña nh©n tè s¶n xuÊt vµ chi phÝ cËn biªn cña nh©n tè s¶n xuÊt 163. NÕu mét doanh nghiÖp t¨ng sö dông lao ®éng vµ t b¶n thªm 50% vµ s¶n lîng còng t¨ng 50%, th× ta nãi r”ng doanh nghiÖp cã A. hµm s¶n xuÊt cã lîi suÊt kh”ng ®æi theo quy m” B. hµm s¶n xuÊt cã lîi suÊt t¨ng dÇn theo quy m” C. hµm s¶n xuÊt cã lîi suÊt gi¶m dÇn theo quy m” D. hµm s¶n xuÊt cã d¹ng hµm CD E. Kh”ng ph¬ng ¸n trong c¸c ph¬ng ¸n lùa chän lµ ®óng 164. YÕu tè nµo trong c¸c yÕu tè sau quyÕt ®Þnh tiªu dïng vµ ®Çu t?
    13. 20. A. Thu nhËp B. Thu nhËp kh¶ dông C. L·i suÊt danh nghÜa D. L·i suÊt thùc tÕ E. Thu nhËp kh¶ dông vµ l·i suÊt thùc tÕ 165. Kho¶n nµo trong c¸c kho¶n chi tiªu sau cña chÝnh phñ ®îc coi lµ mét phÇn cña GDP? A. Mua vò khÝ qu©n sù B. Lµm ®êng vµ cung cÊp dÞch vô y tÕ, gi¸o dôc C. Trî cÊp x· héi cho ngêi cao tuæi D. Trî cÊp thÊt nghiÖp E. Mua vò khÝ qu©n sù, lµm ®uêng vµ cung cÊp dÞch vô y tÕ, gi¸o dôc 166. BiÕt r”ng tiªu dïng, ®Çu t vµ chi tiªu mua hµng ho¸ – dÞch vô cña chÝnh phñ quyÕt ®Þnh tæng cÇu cña nÒn kinh tÕ, trong khi ®ã c¸c nh©n tè s¶n xuÊt vµ hµm s¶n xuÊt quyÕt ®Þnh tæng cung (tæng s¶n l- uîng ®uîc s¶n xuÊt ra). YÕu tè nµo trong c¸c yÕu tè sau ®iÒu chØnh ®Ó tæng cÇu b”ng tæng cung? A. L·i suÊt danh nghÜa B. L·i suÊt thùc tÕ C. Thu nhËp D. Thu nhËp kh¶ dông E. C¬ sè tiÒn 167. Khi chÝnh phñ t¨ng thuÕ, ®iÒu g× sÏ x¶y ra? A. T¨ng tiªu dïng, gi¶m ®Çu t vµ t¨ng l·i suÊt thùc tÕ B. Gi¶m tiªu dïng, t¨ng ®Çu t vµ gi¶m l·i suÊt thùc tÕ C. T¨ng tiªu dïng, t¨ng ®Çu t vµ t¨ng l·i suÊt thùc tÕ D. Gi¶m tiªu dïng, gi¶m ®Çu t vµ gi¶m l·i suÊt thùc tÕ E. C¶ tiªu dïng, ®Çu t vµ l·i suÊt thùc tÕ ®Òu t¨ng. 168. Theo m” h×nh t¨ng trëng cña Solow, tû lÖ tiÕt kiÖm cao dÉn ®Õn A. møc t b¶n vµ s¶n lîng ë tr¹ng th¸i dõng cao B. møc t b¶n vµ s¶n lîng ë tr¹ng th¸i dõng thÊp C. nÒn kinh tÕ t¨ng trëng nhanh h¬n trong ng¾n h¹n D. nÒn kinh tÕ t¨ng trëng cao vµ tèc ®é t¨ng trëng cao Êy sÏ kÐo dµi m·i m·i E. møc t b¶n, møc s¶n lîng ë tr¹ng th¸i dõng cao vµ nÒn kinh tÕ t¨ng tr- ëng nhanh h¬n trong ng¾n h¹n 169. Víi gi¶ thiÕt r”ng môc ®Ých cña c¸c nhµ ho¹ch ®Þnh chÝnh s¸ch lµ tèi ®a ho¸ sù thÞnh vîng cña c¸c c¸ nh©n trong x· héi th× hä nªn chän møc t b¶n A. ë tr¹ng th¸i dõng B. ë tr¹ng th¸i vµng C. ë tr¹ng th¸i dõng vµ tr¹ng th¸i vµng D. cao h¬n møc ë tr¹ng th¸i vµng E. Kh”ng thÓ ®a ra lêi khuyªn lµ nªn chän ë møc nµo 170. ChÝnh s¸ch kinh tÕ nµo sÏ lµm t¨ng tiÕt kiÖm quèc gia? A. Gi¶m chi tiªu mua hµng ho¸ – dÞch vô cña chÝnh phñ, t¨ng thuÕ B. T¨ng chi tiªu mua hµng ho¸ – dÞch vô cña chÝnh phñ, gi¶m thuÕ C. MiÔn thuÕ ®¸nh vµo tiÒn l·i vµ cæ tøc D. Gi¶m chi tiªu mua hµng ho¸ – dÞch vô cña chÝnh phñ, t¨ng thuÕ vµ miÔn thuÕ ®¸nh vµo tiÒn l·i vµ cæ tøc
    14. 21. E. T¨ng chi tiªu mua hµng ho¸ – dÞch vô cña chÝnh phñ, gi¶m thuÕ vµ miÔn thuÕ ®¸nh vµo tiÒn l·i vµ cæ tøc 171. Trong nÒn kinh tÕ, khi cã l¹m ph¸t th× ai lµ ngêi chÞu thuÕ l¹m ph¸t? A. Nguêi gi÷ tiÒn B. Ngêi cã kho¶n tiÒn göi trong c¸c ng©n hµng C. ChÝnh phñ D. Ngêi mua tr¸i phiÕu E. C¸c c”ng ty ph¸t hµnh tr¸i phiÕu 172. Theo hiÖu øng Fisher, nÕu l¹m ph¸t t¨ng tõ 6% lªn ®Õn 8 % th× ®iÒu g× x¶y ra víi l·i suÊt thùc tÕ vµ l·i suÊt danh nghÜa? A. NÕu gi¶ ®Þnh lµ l·i suÊt thùc tÕ kh”ng chÞu sù ¶nh hëng cña l¹m ph¸t th× l·i suÊt danh nghÜa t¨ng 6% ®Õn 8% vµ l·i suÊt thùc còng t¨ng nh vËy. B. NÕu gi¶ ®Þnh lµ l·i suÊt thùc tÕ kh”ng chÞu sù ¶nh hëng cña l¹m ph¸t th× l·i suÊt danh nghÜa t¨ng 2% vµ l·i suÊt thùc kh”ng ®æi. C. NÕu gi¶ ®Þnh lµ l·i suÊt thùc tÕ kh”ng chÞu sù ¶nh hëng cña l¹m ph¸t th× l·i suÊt danh nghÜa gi¶m 2%. D.NÕu gi¶ ®Þnh lµ l·i suÊt thùc tÕ kh”ng chÞu sù ¶nh hëng cña l¹m ph¸t th× l·i suÊt danh nghÜa gi¶m 6% ®Õn 8%. E. Kh”ng ph¬ng ¸n nµo trong c¸c ph¬ng ¸n lùa chän lµ ®óng. 173. Trong mét nÒn kinh tÕ më, c¸c nhµ ®Çu t cã thÓ vay trªn thÞ trêng tµi chÝnh quèc tÕ khi A. ®Çu t trong níc nhá h¬n tiÕt kiÖm trong níc B. tiÕt kiÖm trong níc nhá h¬n ®Çu t trong níc C. tiÕt kiÖm trong níc b”ng ®Çu t trong níc D. thÞ trêng tiÒn tÖ trong níc kh”ng æn ®Þnh E. thÞ trêng chøng kho¸n trong níc kh”ng ho¹t ®éng. 174. Mét nÒn kinh tÕ nhá vµ më cöa, nÕu c¾t gi¶m chi tiªu cho quèc phßng th× A. tiÕt kiÖm quèc d©n gi¶m, c¸n c©n th¬ng m¹i gi¶m vµ tû gi¸ hèi ®o¸i thùc tÕ t¨ng B. tiÕt kiÖm quèc d©n gi¶m, c¸n c©n th¬ng m¹i t¨ng vµ tû gi¸ hèi ®o¸i thùc tÕ t¨ng C. tiÕt kiÖm quèc d©n t¨ng, c¸n c©n th¬ng m¹i t¨ng vµ tû gi¸ hèi ®o¸i thùc tÕ gi¶m D. tiÕt kiÖm quèc d©n, c¸n c©n th¬ng m¹i vµ tû gi¸ hèi ®o¸i thùc tÕ ®Òu t¨ng E. tiÕt kiÖm quèc d©n, c¸n c©n th¬ng m¹i vµ tû gi¸ hèi ®o¸i thùc tÕ kh”ng ®æi 175. Coi møc gi¸ lµ kh”ng ®æi, theo lý thuyÕt vÒ sù a thÝch thanh kho¶n, khi t¨ng cung øng tiÒn tÖ A. l·i suÊt sÏ t¨ng B. l·i suÊt sÏ gi¶m C. l·i suÊt kh”ng ®æi D. cÇu tiÒn sÏ t¨ng E. thu nhËp t¨ng 176. HiÖu qu¶ cña chÝnh s¸ch tiÒn tÖ phô thuéc vµo A. hÖ sè co d·n cña cÇu tiÒn víi l·i suÊt
    15. 22. B. sù nh¹y c¶m cña cÇu ®Çu t víi l·i suÊt C. gi¸ trÞ cña sè nh©n chi tiªu D. hÖ sè co d·n cña cÇu tiÒn víi l·i suÊt, sù nh¹y c¶m cña cÇu ®Çu t víi l·i suÊt, gi¸ trÞ cña sè nh©n chi tiªu E. sù nh¹y c¶m cña cÇu ®Çu t víi l·i suÊt, sù nh¹y c¶m cña cÇu ®Çu t víi l·i suÊt 177. Trong m” h×nh Mundell Fleming víi tû gi¸ hèi ®o¸i th¶ næi, khi chÝnh phñ t¨ng thuÕ th× A. tæng thu nhËp kh”ng ®æi, tû gi¸ hèi ®o¸i gi¶m vµ c¸n c©n th¬ng m¹i t¨ng B. tæng thu nhËp gi¶m, tû gi¸ hèi ®o¸i kh”ng ®æi vµ c¸n c©n th¬ng m¹i t¨ng C. tæng thu nhËp kh”ng ®æi, tû gi¸ hèi ®o¸i t¨ng vµ c¸n c©n th¬ng m¹i gi¶m D. tæng thu nhËp t¨ng, tû gi¸ hèi ®o¸i gi¶m vµ c¸n c©n th¬ng m¹i t¨ng E. tæng thu nhËp, tû gi¸ hèi ®o¸i vµ c¸n c©n th¬ng m¹i kh”ng ®æi 178. Trong m” h×nh Mundell Fleming víi tû gi¸ hèi ®o¸i th¶ næi, khi chÝnh phñ gi¶m cung øng tiÒn tÖ th× A. tæng thu nhËp kh”ng ®æi, tû gi¸ hèi ®o¸i gi¶m vµ c¸n c©n th¬ng m¹i t¨ng B. tæng thu nhËp thÊp h¬n, tû gi¸ hèi ®o¸i cao h¬n vµ c¸n c©n th¬ng m¹i gi¶m C. tæng thu nhËp cao h¬n, tû gi¸ hèi ®o¸i gi¶m vµ c¸n c©n th¬ng m¹i t¨ng D. tæng thu nhËp kh”ng ®æi, tû gi¸ hèi ®o¸i t¨ng vµ c¸n c©n th¬ng m¹i gi¶m E. tæng thu nhËp cao h¬n, tû gi¸ hèi ®o¸i vµ c¸n c©n th¬ng m¹i gi¶m 179. Trong m” h×nh Mundell Fleming víi tû gi¸ hèi ®o¸i cè ®Þnh, khi h¹n ng¹ch nhËp khÈu xe m¸y ®îc dì bá th× A. Thu nhËp thÊp h¬n, tû gi¸ kh”ng thay ®æi vµ c¸n c©n th¬ng m¹i gi¶m B. Thu nhËp kh”ng thay ®æi, tû gi¸ hèi ®o¸i thÊp h¬n vµ c¸n c©n th¬ng m¹i gi¶m C. Thu nhËp kh”ng thay ®æi, tû gi¸ hèi ®o¸i cao h¬n vµ c¸n c©n th¬ng m¹i t¨ng D. Thu nhËp cao h¬n, tû gi¸ hèi ®o¸i thÊp h¬n vµ c¸n c©n th¬ng m¹i kh”ng thay ®æi E. C¶ thu nhËp, tû gi¸ hèi ®o¸i vµ c¸n c©n th¬ng m¹i ®Òu t¨ng 180. Trong t×nh huèng nµo cã thÓ c¾t gi¶m l¹m ph¸t mµ kh”ng g©y ra suy tho¸i? A. Lµm gi¶m l¹m ph¸t dù kiÕn B. Th”ng b¸o tíi c”ng chóng vÒ kÕ ho¹ch gi¶m l¹m ph¸t tríc khi hä h×nh thµnh kú väng C. T¹o ®îc niÒm tin cho nh÷ng ngêi ra quyÕt ®Þnh vÒ chÝnh s¸ch tiÒn l¬ng vµ gi¸ c¶ r”ng kÕ ho¹ch gi¶m l¹m ph¸t ®· ®îc th”ng b¸o sÏ ®îc thùc hiÖn D. Th”ng b¸o tíi c”ng chóng vÒ kÕ ho¹ch gi¶m l¹m ph¸t tríc khi hä h×nh thµnh kú väng vµ t¹o ®îc niÒm tin cho nh÷ng ngêi ra quyÕt ®Þnh vÒ
    16. 23. chÝnh s¸ch tiÒn l¬ng vµ gi¸ c¶ r”ng kÕ ho¹ch gi¶m l¹m ph¸t ®· ®îc th”ng b¸o sÏ ®îc thùc hiÖn E. Kh”ng cã ph¬ng ¸n nµo mµ theo ®ã cã thÓ c¾t gi¶m l¹m ph¸t mµ kh”ng g©y ra suy tho¸i v× theo m” h×nh Phillip nÕu muèn c¾t gi¶m l¹m ph¸t ph¶i chÊp nhËn sù suy tho¸i kinh tÕ. 181.Một nền kinh tế nhỏ và mở cắt giảm chi tiêu cho quốc phòng, điều gì sẽ xảy ra với tiết kiệm, đầu tư, cán cân thương mại và tỷ giá hối đoái? A Tiết kiệm tăng, đầu tư không đổi, cán cân thương mại tăng và tỷ giá hối đoái thực tế giảm. B Tiết kiệm giảm, đầu tư không đổi, cán cân thương mại tăng và tỷ giá hối đoái thực tế giảm. C Tiết kiệm tăng, đầu tư tăng, cán cân thương mại tăng và tỷ giá hối đoái thực tế giảm. D Tiết kiệm giảm, đầu tư giảm, cán cân thương mại tăng và tỷ giá hối đoái thực tế giảm. 182. Một nền kinh tế nhỏ và mở cấm nhập khẩu tivi của Nhật, điều gì sẽ xảy ra với tiết kiệm, đầu tư, cán cân thương mại, lãi suất và tỷ giá hối đoái? A Tiết kiệm, đầu tư và cán cân thương mại không đổi nhưng tỷ giá hối đoái thực tế tăng B Tiết kiệm, đầu tư và cán cân thương mại không đổi nhưng tỷ giá hối đoái thực tế giảm C Tiết kiệm, đầu tư không đổi, nhưng cán cân thương mại và tỷ giá hối đoái thực tế tăng D Tiết kiệm, đầu tư giảm nhưng cán cân thương mại và tỷ giá hối đoái thực tế tăng 183.Trong một nền kinh tế nhỏ và mở, nếu sự bi quan của người tiêu dùng về tương lai làm cho họ chi tiêu ít hơn và tiết kiệm nhiều hơn thì sẽ dẫn đến A Cán cân thương mại tăng, tỷ giá hối đoái danh nghĩa giảm, tỷ giá hối đoái thực tế giảm. B Cán cân thương mại giảm, tỷ giá hối đoái danh nghĩa giảm, tỷ giá hối đoái thực tế tăng. C Cán cân thương mại tăng, tỷ giá hối đoái danh nghĩa tăng, tỷ giá hối đoái thực tế giảm. D Cán cân thương mại tăng, tỷ giá hối đoái danh nghĩa giảm, tỷ giá hối đoái thực tế tăng. 184. Trong một nền kinh tế nhỏ và mở, nếu Thái Lan tung ra thị trường một loại mỳ ăn liền hợp khẩu vị người Việt Nam khiến cho nhiều người Việt Nam ưa chuộng loại mỳ đó hơn mỳ ăn liền trong nước thì trong nền kinh tế Việt Nam ta thấy A Tiết kiệm, đầu tư và cán cân thương mại không đổi nhưng tỷ giá hối đoái danh nghĩa và tỷ giá hối đoái thực tế lại giảm. B Tiết kiệm, đầu tư và cán cân thương mại giảm nhưng tỷ giá hối đoái danh nghĩa và tỷ giá hối đoái thực tế lại không đổi. C Tiết kiệm, đầu tư và cán cân thương mại không đổi nhưng tỷ giá hối đoái danh nghĩa và tỷ giá hối đoái thực tế lại tăng. D Tiết kiệm, đầu tư và cán cân thương mại tăng nhưng tỷ giá hối đoái danh nghĩa và tỷ giá hối đoái thực tế lại không đổi. 185. Xét một nền kinh tế được mô tả bằng các phương trình sau: Y = C + I + G + NX Y = 5000 G = 1000 T = 1000 C = 250 + 0,75(Y – T) I = 1000 – 50r NX = 500 – 500ε r = r* = 5 Tiết kiệm quốc dân bằng A 750 B 570 C 1750 D 1570 186. Xét một nền kinh tế được mô tả bằng các phương trình sau: Y = C + I + G + NX Y = 5000 G = 1000 T = 1000 C = 250 + 0,75(Y – T) I = 1000 – 50r NX = 500 – 500ε r = r* = 5
    17. 24. Đầu tư, xuất khẩu ròng và tỷ giá cân bằng lần lượt là A I = 750, NX = 0 và ε = 1 B I = 570, NX = 1 và ε = 1 C I = 750, NX = 1 và ε = 1 D I = 570, NX = 0 và ε = 1 187. Xét một nền kinh tế được mô tả bằng các phương trình sau: Y = C + I + G + NX Y = 5000 G = 1250 T = 1000 C = 250 + 0,75(Y – T) I = 1000 – 50r NX = 500 – 500ε r = r* = 5 Tiết kiệm quốc dân và đầu tư lần lượt bằng A S = 500 và I = 750 B S = 750 và I = 500 C S = 500 và I = 570 D S = 750 và I = 750 188. Xét một nền kinh tế được mô tả bằng các phương trình sau: Y = C + I + G + NX Y = 5000 G = 1250 T = 1000 C = 250 + 0,75(Y – T) I = 1000 – 50r NX = 500 – 500ε r = r* = 5 Xuất khẩu ròng và tỷ giá cân bằng lần lượt bằng A NX = -250 và ε = 1,5 B NX = 250 và ε = 1,5 C NX = -250 và ε = 1,15 D NX = 250 và ε = 0,15 189. Xét một nền kinh tế được mô tả bằng các phương trình sau: Y = C + I + G + NX Y = 5000 G = 1000 T = 1000 C = 250 + 0,75(Y – T) I = 1000 – 50r NX = 500 – 500ε r = r* = 10 Tiết kiệm quốc dân và đầu tư lần lượt bằng A S = 750 và I = 500 B S = 750 và I = 1000 C S = 7500 và I = 100 D S = 75 và I = 100 190. Xét một nền kinh tế được mô tả bằng các phương trình sau: Y = C + I + G + NX Y = 5000 G = 1000 T = 1000 C = 250 + 0,75(Y – T) I = 1000 – 50r NX = 500 – 500ε r = r* = 10 Xuất khẩu ròng và tỷ giá cân bằng lần lượt bằng A. NX = 250 và ε = 0,5 B. NX = – 250 và ε = 0,5 C. NX = 250 và ε = 1,5 D. NX = – 250 và ε = 0,15 191. Ở một thời kỳ, báo chí đưa tin rằng lãi suất danh nghĩa ở Việt Nam là 12% và ở Trung Quốc là 8%. Giả sử lãi suất thực tế của hai nước là như nhau và lý thuyết ngang bằng sức mua là đúng thì sử dụng phương trình Fisher, có thể rút ra kết luận là: A Lạm phát dự kiến ở Việt Nam cao hơn lạm phát dự kiến ở Trung Quốc là 4% B Lạm phát dự kiến ở Việt Nam thấp hơn lạm phát dự kiến ở Trung Quốc là 4% C Lạm phát dự kiến ở Việt Nam bằng lạm phát dự kiến ở Trung Quốc và bằng 4% D Không thể xác định được từ những thông tin đã cho 192. Giả sử các công nhân và các hãng đột nhiên tin rằng lạm phát có thể sẽ tăng cao trong năm tới. Cũng giả sử rằng, nền kinh tế bắt đầu ở trạng thái cân bằng dài hạn, đường tổng cầu không dịch chuyển và coi mức giá là không đổi thì A. Công nhân sẽ đòi tăng lương danh nghĩa và tiềnlương thực tế sẽ tăng B Công nhân sẽ đòi tăng lương danh nghĩa và tiền lương thực tế sẽ giảm C Công nhân sẽ không đòi tăng lương danh nghĩa và tiền lương thực tế sẽ tăng D Công nhân sẽ đòi tăng lương danh nghĩa và tiền lương thực tế sẽ không tăng
    18. 25. 193. Nếu các hộ giađình quyết định sẽ tiết kiệm một tỷ lệ ít hơn trước trong thu nhập thì A. Đường AD dịch chuyển sang phải, kết quả là cả sản lượng và mức giá đều tăng B Đường AS ngắn hạn dịch chuyển sang trái và kết quả là sản lượng giảm và mức giá tăng C Cả đường AS và AD đều dịch chuyển sang trái, kết quả là sản lượng giảm, còn chưa có đủ thông tin để kết luận ảnh hưởng đến mức giá. D Đường AD dịch chuyển sang trái do xuất khẩu giảm, kết quả là cả sản lượng và mức giá đều giảm 194. Các vườn cà phê ở Tây Nguyên trải qua một đợt hạn hán kéo dài A Đường AD dịch chuyển sang phải, kết quả là cả sản lượng và mức giá đều tăng B Đường AS ngắn hạn dịch chuyển sang trái và kết quả là sản lượng giảm và mức giá tăng C Cả đường AS và AD đều dịch chuyển sang trái, kết quả là sản lượng giảm, còn chưa có đủ thông tin để kết luận ảnh hưởng đến mức giá. D Đường AD dịch chuyển sang trái do xuất khẩu giảm, kết quả là cả sản lượng và mức giá đều giảm 195. Nhiều lao động trẻ tuổi có cơ hội ra nước ngoài làm việc A Đường AD dịch chuyển sang phải, kết quả là cả sản lượng và mức giá đều tăng B Đường AS ngắn hạn dịch chuyển sang trái và kết quả là sản lượng giảm và mức giá tăng C Cả đường AS và AD đều dịch chuyển sang trái, kết quả là sản lượng giảm, còn chưa có đủ thông tin để kết luận ảnh hưởng đến mức giá. D Đường AD dịch chuyển sang trái do xuất khẩu giảm, kết quả là cả sản lượng và mức giá đều giảm 196. Suy thoái kinh tế ở nước ngoài làm cho người nước ngoài mua hàng hóa Việt Namít hơn A Đường AD dịch chuyển sang phải, kết quả là cả sản lượng và mức giá đều tăng B Đường AS ngắn hạn dịch chuyển sang trái và kết quả là sản lượng giảm và mức giá tăng C Cả đường AS và AD đều dịch chuyển sang trái, kết quả là sản lượng giảm, còn chưa có đủ thông tin để kết luận ảnh hưởng đến mức giá. D Đường AD dịch chuyển sang trái do xuất khẩu giảm, kết quả là cả sản lượng và mức giá đều giảm 197. Giả sử nền kinh tế Việt Nam ban đầu ở trạng thái cân bằng tại mức sản lượng tiềm năng. Trong năm 2008, giá nhập khẩu các nguyên liệu chủ yếu như (dầu, thép, phân bón, nhựa) tăng mạnh trên thị trường thế giới. A Đây là cú sốc bất lợi đối với tổng cung. Ảnh hưởng của nó đến nền kinh tế là sản lượng và việc làm giảm, còn mức giá tăng. B Đây là cú sốc có lợi đối với tổng cung. Ảnh hưởng của nó đến nền kinh tế là sản lượng và việc làm giảm, còn mức giá tăng. C Đây là cú sốc bất lợi đối với tổng cung. Ảnh hưởng của nó đến nền kinh tế là sản lượng tăng, việc làm giảm và mức giá tăng. D Đây là cú sốc có lợi đối với tổng cung. Ảnh hưởng của nó đến nền kinh tế là sản lượng và việc làm tăng, còn mức giá giảm. 198. Giả sử nền kinh tế Việt Nam ban đầu ở trạng thái cân bằng tại mức sản lượng tiềm năng. Trong năm 2008, giá nhập khẩu các nguyên liệu chủ yếu như (dầu, thép, phân bón, nhựa) tăng mạnh trên thị trường thế giới. Nếu các nhà hoạch định chính sách quyết định can thiệp để đưa sản lượng trở lại mức tiềm năng thì cần A. Kích cầu thông qua kênh tài khóa và tiền tệ sẽ giúp phục hồi kinh tế: tăng sản lượng và việc làm, nhưng đồng thời sẽ đẩy lạm phát lênmức cao hơn B Kích cầu thông qua kênh tài khóa và tiền tệ sẽ giúp phục hồi kinh tế: tăng sản lượng và việc làm, lạm phát giảm. C Thắt chặt tài khóa và tiền tệ sẽ giúp ổn định mức giá, nhưng lại đẩy nền kinh tế lún sâu hơn vào suy thoái D Chính phủ nên giảm hoặc miễn thuế nhập khẩu đánh vào các mặt hàng có giá quốc tế cao. Điều này sẽ làm dịu bớt tác động bất lợi của cú sốc ngoại sinh đến chi phí sản xuất. Điều này sẽ làm giảm áp lực lạm phát và góp phần thúc đẩy tăng trưởng kinh tế.
    19. 26. 199. Giả sử nền kinh tế Việt Nam ban đầu ở trạng thái cân bằng tại mức sản lượng tiềm năng. Trong năm 2008, giá nhập khẩu các nguyên liệu chủ yếu như (dầu, thép, phân bón, nhựa) tăng mạnh trên thị trường thế giới. Nếu các nhà hoạch định chính sách quyết định can thiệp để đưa mức giá trở về giá trị ban đầu thì cần A Kích cầu thông qua kênh tài khóa và tiền tệ sẽ giúp phục hồi kinh tế: tăng sản lượng và việc làm, nhưng đồng thời sẽ đẩy lạm phát lên mức cao hơn B Kích cầu thông qua kênh tài khóa và tiền tệ sẽ giúp phục hồi kinh tế: tăng sản lượng và việc làm, lạm phát giảm. C Thắt chặt tài khóa và tiền tệ sẽ giúp ổn định mức giá, nhưng lại đẩy nền kinh tế lún sâu hơn vào suy thoái D Chính phủ nên giảm hoặc miễn thuế nhập khẩu đánh vào các mặt hàng có giá quốc tế cao. Điều này sẽ làm dịu bớt tác động bất lợi của cú sốc ngoại sinh đến chi phí sản xuất. Điều này sẽ làm giảm áp lực lạm phát và góp phần thúc đẩy tăng trưởng kinh tế. 200. Giả sử nền kinh tế Việt Nam ban đầu ở trạng thái cân bằng tại mức sản lượng tiềm năng. Trong năm 2008, giá nhập khẩu các nguyên liệu chủ yếu như (dầu, thép, phân bón, nhựa) tăng mạnh trên thị trường thế giới. Nhằm đối phó với cú sốc trên, giải pháp nào chính phủ Việt Nam nên áp dụng để góp phần kiềm chế lạm phát, thúc đẩy tăng trưởng kinh tế? A Kích cầu thông qua kênh tài khóa và tiền tệ sẽ giúp phục hồi kinh tế: tăng sản lượng và việc làm, nhưng đồng thời sẽ đẩy lạm phát lên mức cao hơn B Kích cầu thông qua kênh tài khóa và tiền tệ sẽ giúp phục hồi kinh tế: tăng sản lượng và việc làm, lạm phát giảm. C Thắt chặt tài khóa và tiền tệ sẽ giúp ổn định mức giá, nhưng lại đẩy nền kinh tế lún sâu hơn vào suy thoái D Chính phủ nên giảm hoặc miễn thuế nhập khẩu đánh vào các mặt hàng có giá quốc tế cao. Điều này sẽ làm dịu bớt tác động bất lợi của cú sốc ngoại sinh đến chi phí sản xuất. Điều này sẽ làm giảm áp lực lạm phát và góp phần thúc đẩy tăng trưởng kinh tế. 201. Trong mô hình giao điểm Keynes, giảsử hàm tiêudùng có dạng: C= 200 + 0,75(Y – T). Đầu tư dự kiến bằng 100, chi tiêu của chính phủ và thuế đều bằng 100. Hàm tổng chi tiêudự kiến theo thu nhập là: A. AE = ͞C + MPC(Y – T) + I + G B. AE = C(Y – T) + I + G C. AE = C + I + G D. AE = 0,75Y + 325 202. Trong mô hình giao điểm Keynes, giảsử hàm tiêu dùng có dạng: C= 200 + 0,75(Y – T). Đầu tư dự kiến bằng 100, chi tiêu của chính phủ và thuế đều bằng 100. Hàm tổng chi tiêudự kiến theo thu nhập là: AE = 0,75Y + 325. Mức thu nhập cân bằng là A .Y = 1300 B .Y = 3100 C. Y = 1030 D. Y = 130 203. Trong mô hình giao điểm Keynes, giả sử hàm tiêu dùng có dạng: C= 200 + 0,75(Y – T). Đầu tư dự kiến bằng 100, chi tiêu của chính phủ bằng 125 và thuế bằng 100.Mức thu nhập cân bằng là: A. Y = 1400 B.Y = 4200 C.Y = 4100 D. Y = 410 204. Trong mô hình giao điểm Keynes, giảsử hàm tiêudùng có dạng: C= 200 + 0,75(Y – T). Đầu tư dự kiến bằng 100, chi tiêu của chính phủ và thuế đều bằng 100. Chi tiêucủa chính phủ phải bằng bao nhiêu để đạt được thu nhập cân bằng là 1600? A . G = 175 B. G = 157 C. G = 1750 D. G = 150 205. Trong mô hình giao điểm Keynes, giảsử hàm tiêudùng có dạng: C =͞ C + MPC(Y – T). Trong đó C͞ là tham số được gọi là tiêu dùng tự định và MPC là xu hướng tiêu dùng cận biên. Điều gì sẽ xảy ra đối với thu nhập cân bằng khi người dân tiết kiệm nhiều hơn được biểu thị bằng sự giảm sút của C¯? A Hàm AE sẽ dịch chuyển xuống dưới và thu nhập cân bằng sẽ giảm B Hàm AE sẽ dịch chuyển xuống dưới và thu nhập cân bằng sẽ tăng
    20. 27. C Hàm AE sẽ dịch chuyển lên trên và thu nhập cân bằng sẽ giảm D Hàm AE sẽ dịch chuyển lên trên và thu nhập cân bằng sẽ tăng 206. Giả sử hàm cầu tiền có dạng: MD/P = 1000 -100r. Trong đó r là lãi suất tính bằng phần trăm. Cung tiềndanh nghĩa MS = 1000, mức giá là 2. Cung tiềnthực tế và lãi suất cân bằng là: A MS/P = 500 và r = 5% B MS/P = 5000 và r = 5% C MS/P = 500 và r = 10% D MS/P = 50 và r = 15% 207. Giả sử hàm cầu tiền có dạng: MD/P = 1000 -100r. Trong đó r là lãi suất tính bằng phần trăm. Cung tiềndanh nghĩa MS = 1200, mức giá là 2. Cung tiềnthực tế và lãi suất cân bằng là: A MS/P = 600 và r = 4% B MS/P = 600 và r = 5% C MS/P = 600 và r = 10% D MS/P = 60 và r = 15% 208. Giả sử hàm cầu tiền có dạng: MD/P = 1000 -100r. Trong đó r là lãi suất tính bằng phần trăm. Mức giá là 2. Nếu muốn mức lãi suất cân bằng là 7%, Ngân hàng trung ương cần ấn định mức cung tiềndanh nghĩa bằng bao nhiêu? A .MS = 600 chúng tôi = 60 C. MS = 6000 D. MS = 500 209. Thị trường hàng hóa và tiềntệ của một nền kinh tế đóng được mô tả như sau: Tiêu dùng C = 200 + 0,75(Y – T) Đầu tư: I = 225 – 25r Chi tiêu của chính phủ: G = 75 Thuế ròng: T = 100 Cung tiềndanh nghĩa MS = 1000 Cầu tiềnthực tế MD = Y – 100r Mức giá P = 2 Phương trình biểu diễn đường IS và LM lần lượt là: A .Y = 1700 – 100r và Y = 500 + 100r B.Y = 500 + 100r và Y = 1700 – 100r C .Y = 1700 + 100r và Y = 500 – 100r D .Y = 1700 + 100r và Y = 500 + 100r
    21. 28. 210. Thị trường hàng hóa và tiềntệ của một nền kinh tế đóng được mô tả như sau: Tiêu dùng C = 200 + 0,75(Y – T) Đầu tư: I = 225 – 25r Chi tiêu của chính phủ: G = 75 Thuế ròng: T = 100 Cung tiền danh nghĩa MS = 1000 Cầu tiền thực tế MD = Y – 100r Mức giá P = 2 Mức thu nhập và lãi suất cân bằng là: A Y = 1100 và r = 6% B Y = 1000 và r = 6% C Y = 100 và r = 16% D Y = 100 và r = 5% 211. Thị trường hàng hóa và tiền tệ của một nền kinh tế đóng được mô tả như sau: Tiêu dùng C = 200 + 0,75(Y – T) Đầu tư: I = 225 – 25r Chi tiêu của chính phủ: G = 125 Thuế ròng: T = 100 Cung tiền danh nghĩa MS = 1000 Cầu tiền thực tế MD = Y – 100r Mức giá P = 2 Phương trình biểu diễn đường IS và LM lần lượt là: A .Y = 1900 – 100r và Y = 500 + 100r .B. Y = 500 + 100r và Y = 1900 – 100r C . Y = 1900 + 100r và Y = 500 – 100r D. Y = 1900 + 100r và Y = 500 + 100r 212. Thị trường hàng hóa và tiềntệ của một nền kinh tế đóng được mô tả như sau: Tiêu dùng C = 200 + 0,75(Y – T) Đầu tư: I = 225 – 25r Chi tiêu của chính phủ: G = 125 Thuế ròng: T = 100 Cung tiềndanh nghĩa MS = 1000 Cầu tiềnthực tế MD = Y – 100r Mức giá P = 2 Mức thu nhập và lãi suất cân bằng là: A Y = 1200 và r = 7% B Y = 1200 và r = 6% C Y = 1000 và r = 16% D Y = 100 và r = 5% 213. Thị trường hàng hóa và tiềntệ của một nền kinh tế đóng được mô tả như sau: Tiêu dùng C = 200 + 0,75(Y – T) Đầu tư: I = 225 – 25r Chi tiêu của chính phủ: G = 75 Thuế ròng: T = 100 Cung tiềndanh nghĩa MS = 1200 Cầu tiềnthực tế MD = Y – 100r Mức giá P = 2 Phương trình biểu diễn đường IS và LM lần lượt là: A .Y = 1700 – 100r và Y = 600 + 100r B. Y = 600 + 100r và Y = 1700 – 100r C .Y = 1700 + 100r và Y = 600 – 100r D.Y = 1700 + 100r và Y = 600 + 100r 214. Thị trường hàng hóa và tiềntệ của một nền kinh tế đóng được mô tả như sau: Tiêu dùng C = 200 + 0,75(Y – T) Đầu tư: I = 225 – 25r Chi tiêu của chính phủ: G = 75 Thuế ròng: T = 100 Cung tiềndanh nghĩa MS = 1200 Cầu tiềnthực tế MD = Y – 100r Mức giá P = 2 Mức thu nhập và lãi suất cân bằng là: A.Y = 1150 và r = 5,5% B. Y = 1150 và r = 6% C . Y = 1510 và r = 16% D. Y = 1500 và r = 5% 215. Thị trường hàng hóa và tiềntệ của một nền kinh tế đóng được mô tả như sau: Tiêu dùng C = 200 + 0,75(Y – T) Đầu tư: I = 225 – 25r Chi tiêu của chính phủ: G = 75 Thuế ròng: T = 100 Cung tiềndanh nghĩa MS = 1000 Cầu tiềnthực tế MD = Y – 100r Mức giá P = 4 Phương trình biểu diễn đường IS và LM lần lượt là: A Y = 1700 – 100r và Y = 250 + 100r B Y = 250 + 100r và Y = 1700 – 100r C Y = 1700 + 100r và Y = 250 – 100r D Y = 1700 + 100r và Y = 250 + 100r 216. Thị trường hàng hóa và tiềntệ của một nền kinh tế đóng được mô tả như sau:
    22. 29. Tiêu dùng C = 200 + 0,75(Y – T) Đầu tư: I = 225 – 25r Chi tiêu của chính phủ: G = 75 Thuế ròng: T = 100 Cung tiềndanh nghĩa MS = 1000 Cầu tiềnthực tế MD = Y – 100r Mức giá P = 4 Mức thu nhập và lãi suất cân bằng là: A Y = 975 và r = 7,25% B Y = 9750 và r = 7,25% C Y = 97,5 và r = 6% D Y = 97,5 và r = 7% 217. Giả sử một nền kinh tế có đường Phillips: π = π-1 – 0,5(u – 0,06). Tỷ lệ thất nghiệp tự nhiên là: A .6% B . 0,6% C. 0,06% D. 16% 218. Giả sử một nền kinh tế có đường Phillips: π = π-1 – 0,5(u – 0,06). Thất nghiệp chu kỳ phải là bao nhiêu để lạm phát 5%? A.16% B .10% C . 6% D .0,16% 219. Theo mô hình IS – LM, điều gì sẽ xảy ra đối với thu nhập, lãi suất, tiêu dùng và đầu tư khi ngân hàng trung ương tăng mức cung tiền? A .Thu nhập tăng, tiêudùng tăng, lãi suất giảm và đầu tư tăng. B. Thu nhập giảm, tiêu dùng tăng, lãi suất giảm và đầu tư tăng. chúng tôi nhập tăng, tiêu dùng tăng, lãi suất tăng và đầu tư giảm. chúng tôi nhập tăng, tiêu dùng giảm, lãi suất tăng và đầu tư giảm. 220. Theo mô hình IS – LM, điều gì sẽ xảy ra đối với thu nhập, lãi suất, tiêu dùng và đầu tư khi chính phủ tăng chi tiêu? chúng tôi nhập, lãi suất và tiêudùng tăng, đầu tư giảm. B .Thu nhập, lãi suất và tiêu dùng giảm, đầu tư giảm. C. Thu nhập, lãi suất, tiêu dùng và đầu tư giảm. D. Thu nhập, lãi suất, tiêu dùng và đầu tư tăng. 221. Theo mô hình IS – LM, điều gì sẽ xảy ra đối với thu nhập, lãi suất, tiêu dùng và đầu tư khi chính phủ tăng thuế chúng tôi nhập và lãi suất giảm, tiêudùng giảm và đầu tư tăng. B . Thu nhập tăng và lãi suất giảm, tiêu dùng giảm và đầu tư tăng. C. Thu nhập và lãi suất giảm, tiêu dùng và đầu tư tăng. chúng tôi nhập và lãi suất tăng, tiêu dùng giảm và đầu tư tăng. 222. Theo mô hình IS – LM, điều gì sẽ xảy ra đối với thu nhập, lãi suất, tiêu dùng và đầu tư khi chính phủ tăng chi tiêuvà thuế với quy mô như nhau? chúng tôi nhập tăng nhưng tăng ít hơn sự gia tăng của T và G, tiêu dùng giảm, lãi suất tăng và đầu tư giảm. B .Thu nhập tăng nhiều hơn sự gia tăng của T và G, tiêu dùng tăng, lãi suất tăng và đầu tư giảm. C .Thu nhập tăng nhưng tăng ít hơn sự gia tăng của T và G, tiêu dùng giảm, lãi suất giảm và đầu tư tăng. chúng tôi nhập tăng nhiều hơn sự gia tăng của T và G, tiêu dùng tăng, lãi suất giảm và đầu tư giảm. 223. Trong mét nÒn kinh tÕ, khi ®Çu t ë møc cao sÏ dÉn ®Õn t×nh tr¹ng: A .L¹m ph¸t do cÇu kÐo. B . L¹m ph¸t do chi phÝ ®Èy. C .L¹m ph¸t qu¸n tÝnh. D . L¹m ph¸t ®×nh trÖ. 224. L¹m ph¸t xuÊt hiÖn cã thÓ do c¸c nguyªn nh©n : A ,T¨ng cung tiÒn. B .T¨ng chi tiªu chÝnh phñ. C .T¨ng lîng vµ gi¸ c¸c yÕu tè s¶n xuÊt. D .C¶ 3 c©u đều ®óng. 225. Đường LM dốc lên về phía phải phản ánh quan hệ A. Lãi suất tăng dẫn đến sản lượng cân bằng tăng.

    --- Bài cũ hơn ---

  • Các Bài Tập Môn Kinh Tế Vĩ Mô (Có Đáp Án)
  • Bài Tập Kinh Tế Vĩ Mô Có Lời Giải Tham Khảo
  • Bài Tập Kinh Tế Vĩ Mô (Có Đáp Án)
  • Giải Bài 1, 2, 3, 4, 5 Trang 138, 139 Sách Giáo Khoa Hóa Học 10
  • Bài 1,2,3,4,5,6,7,8 Trang 13,14 Hóa 10: Hạt Nhân Nguyên Tử, Nguyên Tố Hoá Học, Đồng Vị
  • Tài Liệu Bài Tập Về Diode Có Lời Giải, Bài Tập Diode Có Lời Giải

    --- Bài mới hơn ---

  • Des Là Gì? Code Ví Dụ Des Bằng Java
  • Hệ Mật Mã Khối Và Các Thuật Toán Mã Hóa Khối Kinh Điển: Des
  • Bài Tập Toán Lớp 2 Cơ Bản Và Nâng Cao Cho Bé
  • Đáp Án Bài Tập Csdl
  • Giới Hạn Của Hàm Hai Biến Số
  • Đang xem: Bài tập về diode có lời giải

    Share Like Download …

    3 Comments 33 Likes Statistics Notes

    12 hours ago   Delete Reply Block

    250 bai tap_kt_dien_tu_0295

    --- Bài cũ hơn ---

  • Bảo Hiểm Là Gì? Các Thuật Ngữ Cơ Bản Nhất Trong Bảo Hiểm Bạn Nên Biết
  • Đề Cương Ôn Tập Bảo Hiểm Xã Hội Có Đáp Án
  • Bài Tập Định Khoản Kế Toán Tiền Lương Có Lời Giải
  • 3 Mẫu Bài Tập Nghiệp Vụ Kế Toán Tiền Lương Có Lời Giải Đáp Án
  • Mức Hưởng Hàng Tháng 2022
  • Tuyển Chọn Các Bài Toán Hay Về Hình Học Phẳng Có Lời Giải Hướng Dẫn

    --- Bài mới hơn ---

  • Tuyển Chọn Các Bài Toán Hay Về Hình Học Phẳng Có Lời Giải Hướng Dẫn (Tài Liệu Free)
  • Các Bài Toán Giải Bằng Phân Tích Cấu Tạo Số
  • Giải Toán 12 Bài 5. Khảo Sát Sự Biến Thiên Và Vẽ Đồ Thị Của Hàm Số
  • Bài Tập Trắc Nghiệm Trang 32 Sbt Sinh Học 9: Trắc Nghiệm Trang 32 Chương Ii Nhiễm Sắc Thể Sbt Sbt Sinh Học 9
  • Soạn Bài : Những Câu Hát Than Thân
  • Các kì thi HSG tỉnh và thành phố nhằm chọn ra đội tuyển tham dự kỳ thi học sinh giỏi Quốc gia trong năm học 2010 – 2011 đã diễn ra sôi nổi vào những ngày cuối năm trước và đã để lại nhi ề u ấn tượng sâu sắc. Bên cạnh những bất đẳng thức, những hệ phương trình hay những bài toán số học, tổ hợp, ta không thể quên được dạng toán vô cùng quen thuộc, vô cùng thú vị và cũng xuất hiện thường trực hơn cả, đó chính là những bài toán hình học phẳng. Nhìn xuyên suốt qua các bài toán ấy, ta sẽ phát hiện ra sự xuất hiện của những đường tròn, những tam giác, tứ giác; cùng với những sự k ế t hợp đặc biệt, chúng đã tạo ra nhi ề u vấn đ ề thật đẹp và thật hấp dẫn. Có nhi ề u bài phát biểu thật đơn giản nhưng ẩn chứa đằng sau đó là những quan hệ khó và chỉ có thể giải được nhờ những định lý, những ki ế n thức ở mức độ nâng cao như: định lý Euler, đường tròn mixtilinear, định lý Desargues, điểm Miquel,… Rồi cũng có những bài phát biểu thật dài, hình vẽ thì phức tạp nhưng lại được giải quy ế t bằng một sự k ế t hợp ngắn gọn và khéo léo của những đi ề u quen thuộc để tạo nên lời giải ấn tượng.

    Nhằm tạo cho các bạn yêu Toán có một tài liệu tham khảo đầy đủ và hoàn chỉnh v ề những nội dung này, chúng tôi đã dành thời gian để tập hợp các bài toán, trình bày lời giải thật chi ti ế t và sắp x ế p chúng một cách tương đối theo mức độ dễ đ ế n khó v ề lượng ki ế n thức cần dùng cũng như hướng ti ế p cận. Với ề nội dung, mong rằng “ề u hơn nét đẹp cực kì quy ế n rũ của bộ môn này! hơn 50 bài toán đa dạng v hình thức và phong phú v Tuyển chọn các bài toán hình học phẳng trong đ thi học sinh giỏi các tỉnh, thành phố năm học 2010 – 2011” sẽ giúp cho các bạn có dịp thưởng thức, cảm nhận, ngắm nhìn nhi

    Xin chân thành cảm ơn các tác giả đ ề bài, các thành viên của diễn đàn http://forum.mathscope.org đã gửi các đ ề toán và trình bày lời giải lên diễn đàn.

    Cảm ơn các bạn.

    Phan Đức Minh – Lê Phúc Lữ

    --- Bài cũ hơn ---

  • Giải Bài Tập Sgk Công Nghệ Lớp 11 Bài 3: Thực Hành: Vẽ Các Hình Chiếu Của Vật Thể Đơn Giản
  • Giải Địa Lí 11 Bài 4: Thực Hành Tìm Hiểu Những Cơ Hội Và Thách Thức Của Toàn Cầu Hóa Đối Với Các Nước Đang Phát Triển
  • Địa Lí 11 Bài 4: Thực Hành Tìm Hiểu Những Cơ Hội Và Thách Thức Của Toàn Cầu Hóa Đối Với Các Nước Đang Phát Triển
  • Địa Lí 11 Bài 4 Ngắn Nhất: Thực Hành: Tìm Hiểu Những Cơ Hội Và Thách Thức Của Toàn Cầu Hóa Đối Với Các Nước Đang Phát Triển.
  • Soạn Văn Lớp 6 Bài Nghĩa Của Từ Ngắn Gọn Hay & Đúng Nhất
  • Web hay
  • Links hay
  • Push
  • Chủ đề top 10
  • Chủ đề top 20
  • Chủ đề top 30
  • Chủ đề top 40
  • Chủ đề top 50
  • Chủ đề top 60
  • Chủ đề top 70
  • Chủ đề top 80
  • Chủ đề top 90
  • Chủ đề top 100
  • Bài viết top 10
  • Bài viết top 20
  • Bài viết top 30
  • Bài viết top 40
  • Bài viết top 50
  • Bài viết top 60
  • Bài viết top 70
  • Bài viết top 80
  • Bài viết top 90
  • Bài viết top 100